“双减”政策提出一周年之际，双减孩子们的云视暑假作业有什么新变化？近日，记者采访云南的角周假期家长、同学和老师发现，年留这个暑假，白让孩子们告别“题海”，更多学科类作业更讲求融会贯通；家务、双减运动、云视手工、角周假期社会实践等作业占比变大，年留学习“课堂”从纸面转移到生活，白让暑假成为孩子们劳动实践、更多观察生活、双减培养兴趣爱好的云视窗口。
昆明市明通小学的暑假作业中，“劳动实践”一项尤为亮眼，绿植养护、“钟表”制作、植物作画、黏土手工……明通小学为一到五年级的学生分别布置了不同主题的劳动实践作业。除此之外，学校还给同学们布置了与家人晨跑、睡前给家人说晚安、为全家人准备一次早餐、去一次红色教育基地、采摘水果等体验生活类的作业。
明通小学暑假实践作业 供图
“这次学生暑假德育活动的内容都是结合学生的年龄特点来设置的，不同主题的劳动实践都有一个共同的目的，即加强学生的劳动意识，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力。”明通小学教师介绍道。
孩子们的暑假作业更加多元 供图
昆明市中华小学副校长田伦涛介绍，学校根据不同学段学生的特点和需求，对作业减量提质，把基础作业和特色作业相结合，特别设计了体验型作业、综合型作业、游戏型作业、调查类作业等作业形式，并针对学生个体差异布置差异型作业，增加体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践作业所占比重，学生的作业更具趣味性、针对性和综合性，引导孩子们在生活中、在游戏中、在思考中完成暑假作业。
孩子们的暑假作业更加多元 供图
记者采访昆明市新迎中学发现，初中学生的学科类作业以思维导图为主，社会实践也成为暑假作业的重要内容。同学们通过图文自主梳理学科内容，知识点在彩绘的装点下变得生动有趣。出游、走进纪念馆、观看电影等社会实践丰富多彩，同学们还将自己的社会实践做成PPT记录下来。
这个暑假，家长和孩子不再奔波于各学科类辅导班，在暑假培养和发展孩子的兴趣爱好成为更多家庭的选择。除此之外，多数家长表示，孩子告别“题海”之后，亲子互动的时间也增加了，同时，也匀出了一定的时间可以由家长和孩子自己把控，为孩子个性化发展让出空间。
“今年孩子的暑假作业不再是每日定量完成的专项作业，而是融合跨学科知识、由孩子自行把控进度的作业，更锻炼孩子的规划能力、自主学习能力和对各学科的综合运用能力。”昆明市某小学三年级家长李先生表示，“由于暑期作业形式的转变，我们能更好地协调孩子的培养计划，孩子能在暑假完成学科作业的同时完成网球训练，我们还安排了亲子旅行计划，准备带孩子去领略这个世界的多样性，在旅行的途中体验多味的生活。”李先生总结道：“暑期不应该仅仅提升孩子的学习，而更多的是让孩子体验生活，融入生活，开拓自己的认知！”
一份好的暑假作业应该是什么样的？“传统意义上的作业其主要功能是对学生所知识的复习、诊断、巩固，不能充分带动学生能力的提高与发展。”昆明市新迎中学教科室副主任陈尔彬认为，“在双减政策下，如何优化创新作业管理和设计，激发学⽣创造性和积极性，是每⼀位⽼师应该认真思考的问题。”
明通小学暑假实践作业 供图
“学校应要求各学科老师控制作业总量，让孩⼦们逃离‘题海’，回到童年该有的样⼦；家长应在校外培训做‘减法’，让孩⼦们有更多时间去追寻‘诗和远⽅’。”
在作业设计上，陈尔彬建议：“作业设计应考虑激发学⽣的学习兴趣，在巩固学生所学知识的同时，可以设计⼀些有趣的的作业，提升学生的兴趣，⽐如制作性的作业，提⾼孩⼦的动⼿能⼒（绘制思维导图）；调查性的作业（全册书知识点统计表， 统计图）；⽣活性的作业（游记，读书笔记）。 其次，我们认为好的作业应该是符合学⽣‘最近发展区’，有⼀定的难度的，是孩⼦借助现有学习生活条件，通过⾃⼰的努⼒，跳⼀跳能够摘到桃⼦的。 因此，作业的设计要让孩⼦们有所挑战。”
策划：吴珺
记者：杨苑 龙彦
编辑：李享 钱霓
设计：吕明华
(责任编辑：综合)