左起王泽锦、中全王小明、国生崔钰涵 学校供图

     　　近日，物奥第32届全国中学生生物学奥林匹克竞赛决赛落幕，赛中送清共有来自全国29个省、获佳华北市、绩人自治区代表队的被保555名选手参赛。历城二中获得3金2银1铜，历城其中，中全崔钰涵、国生王小明、物奥王泽锦摘取金牌，赛中送清崔钰涵与王小明入选国家集训队，获佳华北崔钰涵保送清华大学，绩人王小明保送北京大学。李桓宇、高浩然获银牌，胡昕获铜牌。

　　理论题换“风格”暂时落后的他扳回成绩

     　　据悉，本届生物奥赛依旧分为理论题与实验题两部分。由于实验更考验现场发挥，所以很多选手都会更担心此部分。不过，今年，很多选手都在理论题上遭遇了“滑铁卢”，原因是题型风格跟往年发生了很大改变。“题干变短，信息‘暗藏’其中，对选手的思维力要求提高，如果不能及时调整，就会掉进出题者的‘坑’里。”历城二中副校长岳善华介绍。

     　　摘取金牌的王小明却恰恰在理论部分有出色的表现，她告诉记者，临场心态是她取胜的关键。“往年都是表格题多，当时看到题目风格跟此前准备的完全不一样，也是有点蒙，不过，及时调整心态后，细心审题、静心做题就会拿到高分。”

     　　有一个好的应考心态也是王小明在平时就表现出来的优势。好心态不是天赋，也需要训练习得。王小明说，参与奥赛者都是高手，大家都是基础扎实、拥有实力者，但要把自己的水平在考场上发挥出来，就不要一 开始将目光聚焦于结果上，比如一定要拿到奖牌、名次，要取得名校保送资格等……“设定的预期越高，心态就越不稳。”

     　　在选手们看来，能稳住也是奥赛要考查的一项硬核能力。与王小明不同，平时实力也非常强的崔钰涵在理论部分遇到了暂时的落后，“理论和实验是分两天考，先考理论，当天出分，我理论成绩位列第156名，其实落后挺多的。”

     　　第二天就是实验考查了，在理论成绩已成事实的情况下，崔钰涵找到教练一起分析，教练告诉他，虽然理论排名不理想，但是选手之间的分差不大，有很大可能在实验部分把成绩扳回来。崔钰涵也对自己的情况进行了复盘与梳理，在第二天的实验部分表现出色，总成绩晋升到了全国第24名。

　　金牌选手个个是学霸他们各有学习方法

     　　两天的比赛只是最后一搏，与其他奥赛一样，生物奥赛的学习之路艰难、枯燥，失败与挫折是常态，能坐得住冷板凳也是最基本的。岳善华介绍，今年历城二中在奥赛中脱颖而出的学生，不仅奥赛学习能摘金夺银，他们也都是学霸。在学习上，学霸们也总结出了自己的方法。

     　　在王小明看来，听课很重要，把握好课堂外，她还会整理笔记，另外，向外界学习让她很受益。“每个人都有不同的思维，常听取和学习别人的一些好建议和好做法会让自身受到更多启发。”她也建议，学弟学妹们在日常的学习中遇到瓶颈、问题时可以多向外寻求帮助，让自己迅速提升。

     　　崔钰涵认为，有计划性的学习非常重要，无论是奥赛的学习还是高中阶段的学习，都需要制定适合自己的学习计划，才更有目标性。“一个建议是，制定的目标要具有可行性和可调整性，就比如在这次比赛中，我虽然遇到了暂时失利的情况，自我调整后一样可以拿到理想的结果，这种能及时梳理自我、调整自我的能力也不是临场才具备的，需要平时养成。”

     　　摘取金牌的王泽锦分享道，搜集信息的能力非常重要，以奥赛为例，除了学习大学课程外，她也会去网上看相关的课程与文献，收集到信息后还要形成自己的思考。“细节也很重要，高手较量，细节决定成败。”王泽锦说。

　　“05后”认知多元“研究者视野”正在前置

     　　在记者的采访中也发现，这些摘金夺银的选手们不仅生物专业知识过硬，语言表达能力也非常好，选手们也都是爱好多元、多才多艺。比如王泽锦小学五年级就拿下了钢琴10级，王小明爱好音乐，歌词是她的“另类阅读”，崔钰涵则是羽毛球爱好者。

     　　多元的学霸面孔离不开家庭教育的力量。目前，家长们家庭教育意识的增强对学生的全面发展起到了助力。王泽锦告诉记者，她对生物的兴趣便来自于父母经常带她到动物园、水族馆去观察动物，爱好旅游的她也得到了父母的陪伴和支持。“爸爸妈妈都很支持和尊重我的想法、爱好，家里现在养了蜥蜴和鱼。”王泽锦说，未来，她也想在生物学中深造，做一个动物保护者。

     　　选手们告诉记者，从今年的题型考查方向来看，无论是理论题还是实验题，都考查思维能力，尤其是实验题，会考查文献分析能力。也就是说，大学乃至更高学段所要求学生的“研究者视野”正在前置，自小视野开阔、认知多元的“05后”们也更能具备此类素养。

(责任编辑：综合)