正如温总理在毕业典礼上所说，北师本于实施师范生免费教育政策是大副的根待遇向全社会发出重视师范教育的强烈信号，让教师成为最受尊重、校长最令人羡慕的解决职业。免费师范生也因此备受社会关注。师资
4年里，提高北师大400多名免费师范生接受了怎样的北师本于培养？这项制度又是怎样具体落实？其在实施过程中遇到什么样的问题？本报就此事采访了北师大副校长韩震。
教授，大副的根待遇博士生导师。校长现任北京师范大学党委常委、副校长。
首届教育部社会科学委员会委员，教育部高等学校哲学教学指导委员会委员，首届教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员，国家留学基金评审专家等。
■关键词
2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。同年秋天，北师大、华东师大等六所部属师范大学开始实行该政策。
免费教育师范生入学前要签订三方协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务2年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。
据教育部发布数据显示，截至5月31日，首届免费师范毕业生已签约10488人，签约率99%。其中，9571人到中西部地区中小学任教，占签约人数的91%。尚未签约的毕业生由各地安排到师资紧缺地区中小学任教。
插图勾犇
本报记者周逸梅
【他们经历了更多的教师职业化养成培训，所谓“学为人师，行为世范”，相对而言会对自己要求更严格】
京华时报：当下，中西部教育一个很大的问题就是很难留住真正优秀的人才，因此首届免费师范生被寄予厚望。您认为这一批孩子的素质水平如何？
韩震：虽然是首届，但这批学生录取分数比较高，往往要高于地方重点线100多分，入学时都是当地最优秀的学生。在校期间，他们发展也很不错，如多次受总理接见的苟晓龙，他去美国参加国际数模竞赛，获得一等奖。
京华时报：在课程设置上，免费生与非免费生有什么区别？
韩震：低年级阶段，两者均开设通识教育的课程。但在其他方面，我们有意识往培养教育家的方向做。比如，这批学生一开始就有三周的教育见习。学校给他们发放了新课改后的中学标准教材，让他们通读，体会基础教育今后的发展方向，有一个初步的职业感觉。另外，我们推出双师制，除了有大学老师辅导他们，还给请来了中学的特技教师，中小学校长，给他们做报告，做指导。
后期，学校为前者开设了教师教育的模块学习，其中包含教育学、心理学、教学技能等课程。我们还请来哈佛、哥伦比亚大学的一些学者给他们讲国际教育发展的趋势。
京华时报：教师是一个实践性很强的工作，针对要回生源所在省市就业的免费师范生，实习是如何安排的？
韩震：这方面是由当地教育部直接联系安排，让学生进入生源地的实习基地。同时，我们在北京的中学和周边地区也建立了实习基地，并与地方师大联合编队实习，共享资源。
京华时报：读完4年，免费师范生身上体现出什么样的特质？
韩震：首先，他们经历了更多的教师职业化养成培训，所谓“学为人师，行为世范”，相对而言会对自己要求更严格。
另外，作为教师，除了传道授业解惑，也是社会精神的传递者。比如一个数学老师在课堂上不仅是教数学，也会说一些法治精神啊、环保意识啊等等，所以总体气质上说，他们的涉猎面会更全面一些，但未必样样精专。不过也有学生在某领域钻研很深的。
【整个过程下来也有违约的，有的干脆不来学校报到了，有的来学校没多久就走了。这样的学生很多本来的目的并不是来当老师】
京华时报：今年北师大首届免费师范生没有违约的，这和你们的预期吻合吗？
韩震：没有违约指的是最后毕业的这一批学生。其实整个过程下来也有违约的，有的干脆不来学校报到了，有的来学校没多久就走了。这样的学生很多本来的目的并不是来当老师，而是想出国或者其他。所以坚持到读完大四的，本身就是愿意守约当老师的。
京华时报：4年前，北师大录取的免费师范生有471人，有多少人没有坚持下来呢？
韩震：当年实际报到上学的约有450人，后来由于外系生转入，共有490人左右。今年毕业大约是469人，1人肄业。还有不到20人因学分不够，延迟1年毕业。
京华时报：当年，您曾经透露学校准备了数百个名额供非免费师范生转入，但是实际转入的人数并没有那么多，是不是意味着吸引力不够大？
韩震：其实愿意当老师的人很多，但是有的学生不愿意签免费师范生合同，签了就要回原来所在省市。他们觉得自己好不容易考出来，想在外面闯荡闯荡。
此外，由于是首届，制定预备数额时校方也拿不准，事实上学校不可能培养那么多免费师范生，否则其他专业没法运行，师资力量跟不上。第二届免费师范生共有880多人，已经是顶峰了。
京华时报：免费师范生的人数一直在变动，这和总理在毕业典礼上说的建立录取和退出机制吻合吗？
韩震：我们现在的退出和总理在讲话时说的退出有一些差别。因为按照原来的规定，免费师范生是只能转入，不能转出的。我们人数的减少是因为干脆放弃学籍，或者因为成绩降级。降级的那些学生并没有退出，仍属于免费师范生队列。
京华时报：很多学生也提出了想建立退出机制，这样可以真正让免费师范生都是热爱教师工作的人。若该机制建立，您预计会有怎样的变化，转出的人会多吗？
韩震：现在说不清楚。具体的政策还没有出来，但是我估计转出并不会是说你想转就转的。因为免费师范生是提前批录取，给了考生多一种选择，如果可以轻易转出，有可能会让报考免费师范生成为一种投机行为。
【满足需求这一步主要还是要靠地方省属院校来完成，即使6所部属院校全部师资用来培养免费师范生也不够】
京华时报：北师大这一届的毕业生90%将回到中西部任教。您认为，这是否达到了该政策的预期？
韩震：在招生时，政策就要求90%以上的学生来自中西部，所以如果他们不违约，那毕业后也会保持相应比例。经过这4年的培养，我觉得他们是不会让人失望的。
京华时报：他们走上工作岗位后，会为中国的教育带来怎样的改变？
韩震：4年前这项政策出台，我们对招生名额进行调整，向中西部倾斜。学校的农村生源一下子就从20%多上升到50%。该项政策给了这些地区的孩子更多的机会，这本身就是教育公平。4年后，他们回去工作，又会促进当地的教育，起了双重的作用。
京华时报：6所部属院校一年能培养的免费师范生总量并不多，远远不能满足中西部地区对教师的需求。您认为是否应该推广免费师范生的实施院校？
韩震：这里有一个层次问题，北师大、华东师大这些学校，更多意义上，承担的是对比较优秀拔尖的教师的培养；地方省属院校则承担着在数量上真正解决师资供给的任务。所以，满足需求这一步主要还是要靠地方省属院校，即使6所部属院校全部师资用来培养免费师范生也不够。
【韩国教师的待遇很好，特别多的人想要当老师，所以考证特别难，不是谁想当老师就能当上】
京华时报：经过第一轮的探索，您觉得对免费师范生培养来说，北师大遇到的最大困难是什么，要怎么样去解决？
韩震：说实在话，现在单位用人越来越高端化，很多重点中学招聘都开始要求硕士学历以上。但是免费师范生只是本科学历，而且在这4年里，实习就占到半年，这样专业课学习剩下的时间更少了。我们希望下一步在设计上，让本科教学的课程和实习结合起来。
京华时报：温总理这次表示将对政策进行修订，您认为免费师范生政策还有哪些修改空间？
韩震：免费师范生政策出台后还没有进行过修订，之前只是对继续深造和就业这两个问题出台了具体落实的办法。
政策上是不是有发展空间，我就不好说了。但是我有一些建议，要采取市场和计划相结合的模式来解决目前的问题。
解决师资问题的根本在于提高教师待遇。我刚刚从韩国回来，那里一所很好的学校的领导自豪地对我说，他们培养的学生有15%能通过教师资格证的考试。就是因为韩国教师的待遇很好，特别多的人想要当老师，所以考证特别难，不是谁想当老师就能当上。
京华时报：最后，对于马上要踏上工作岗位的第一批免费师范生，您有什么想对他们说的？
韩震：要扎扎实实、一步一步工作，不管未来有什么样的人生规划，也要在现在的岗位上把现在的事情做好。
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