原标题：【地评线】东湖评论：牢固树立良好师德师风

近日，地评德师教育部公开曝光了8起违反教师职业行为十项准则的线东典型案例，这是湖评好师自2019年4月教育部持续加大对违反教师职业行为十项准则问题查处力度以来，曝光的论牢立良第七批违规违纪典型案例。

教师自古以来都是固树一个神圣的职业，从教人员应努力加强自身道德素质，地评德师坚定理想信念，线东坚守底线，湖评好师维护教师职业的论牢立良神圣性。随着2019年《教师法》的固树修订，教师入职门槛得以一定程度的地评德师提高，教师整体学历水平也得以提升。线东然而，湖评好师近年来教师道德问题引起社会广泛关注，论牢立良教育部也多次发文强调，固树要将“师德师风作为评价教师队伍第一标准”。

无论是8起案例中小学教师违规收受家长礼品礼金、有偿校外补课，还是大学里研究生导师学术不端等问题，都反映出当前教师队伍中仍存在少数教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄等不正之风。教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子，我们必须认识到，教师对学生的成长甚至人生方向都有着举足轻重的影响。

“师者也，教之以事而喻诸德也。”这句出自《礼记》的话，穿越千年仍掷地有声。教书育人德先行，教师的人格是教育的基石。如果一个教师无法保证自己的言行和品德，又如何给学生言传身教，树立榜样。如果不慎重看待平时家长送的“小礼品”“小红包”，理所当然的接受，更有甚者主动伸手要，不约束自己的行为，不仅对其他学生有失公平，更会让学生认为只要用礼物就能获得老师的重视，严重危害学生的心智。类似现象如果不及时整治，不仅扰乱正常的教学秩序，更是助长整个教育行业的歪风邪气。我们当前的教育行业的公平环境，是几代人共同努力的成果，不能因为极少数人的错误行为，影响整个教育行业的“干净整洁”。

教师有师德，教育事业才有灵魂。“惩恶”也要“扬善”，在惩处不正之风的同时，也要大力弘扬教师先进典型。如“燃灯校长”张桂梅，燃烧自己照亮女学生们前行的道路；如“化缘校长”莫振高，30年遍访瑶寨助2万名贫困学子圆梦；如身患绝症仍坚持上课的张信礼老师......这些老师是无数默默奉献不计回报的老师的代表，大力弘扬先进教师的先进事迹，让社会对教师职业产生敬畏之心，保护教师职业的神圣性，才能让良好的师德师风晕染整个社会，让违规违纪的意识杜绝于摇篮。

守住师德的大门，系好人生的扣子，只有良好的师德师风成为社会风尚，维护教育行业的公平公正，让教育的意义和价值充分体现，才能让学生沐浴在阳光下快乐学习和成长。

稿源：荆楚网

作者：岑甜（武汉江夏）

(责任编辑：综合)