澄迈职校建立“综合素质+一技之长”人才培养模式:施足底肥 育好新苗

[综合] 时间:2024-03-29 09:06:04 来源:蓝影头条 作者:知识 点击:144次

原标题:澄迈职校建立“综合素质+一技之长”人才培养模式:施足底肥 育好新苗

12月1日,澄迈长人才培澄迈县中等职业技术学校的职校综合足底一位教师在给学生上咖啡课。

■ 海南日报记者 邱江华 通讯员 王家专

一手握着剪刀,建立技一手挑起头发,素质式施一阵咔嚓声,养模被剪断的肥育发丝簌簌落下,一个清爽的好新短发造型便“出炉”了。12月2日,澄迈长人才培海南日报记者在澄迈县中等职业技术学校(以下简称澄迈职校)美容美发专业课上看到,职校综合足底老师在讲台上讲解,建立技学生们听得聚精会神,素质式施随后用一旁的养模模具上手操作。“边学边实践,肥育这样的好新学习方式很有效率!”多位学生表示。澄迈长人才培

“学校采用‘综合素质+一技之长’的培养模式,提升学生的综合竞争力,向社会输送有一技之长的专业型人才。”澄迈职校校长谭龙智介绍,该校现有学生1762人,设有咖啡、沉香等12个专业,近几年毕业生就业率达98%以上。

澄迈职校亮眼的就业成绩单,折射出澄迈县职业教育发展的新成效。近年来,澄迈以创建国家级农村职业教育示范县为契机,整合教育资源,加大资金投入,加快职业教育发展步伐。在澄迈县域内,现有3所中、高职院校,共设25个专业,许多“王牌专业”的毕业生尚未毕业就被用人单位“预订”了,成为就业市场上的“香饽饽”。

12月1日,澄迈县中等职业技术学校的一位教师在给学生上汽修课。 本版图片均由 本报记者 苏晓杰 通讯员 王家专 摄

人生有多种可能 职教提供出彩机会

“初中的时候,我是老师们眼中的问题学生,违反班级纪律的事经常干,后来班里有人打架或起哄了,老师就直接找我,问是不是我带的头。”澄迈职校2016级烹饪专业学生廖孝维回忆说,“那段时间我对校园生活非常抵触。”

实际上,不只是廖孝维,不少来到澄迈职校的学生在初中阶段行为习惯、学习习惯等方面都存在不足,经常受到家长和老师的批评,其中部分学生对学习失去了信心,消极对待,甚至自暴自弃。

“对于这些学生,重塑他们的自信心至关重要。”谭龙智告诉海南日报记者,澄迈职校培养学生综合素质的课程占总课程量的比例约30%。针对学生的实际情况,该校开设为人处事、行为习惯、礼仪礼貌等方面的课程,还组建了管乐、舞蹈、乒乓球、篮球等各种社团,让学生自愿加入一两个社团,参与社团活动。

“来到澄迈职校后,这里的老师没有因为我之前成绩差、问题多而另眼看待,他们照顾到每一位同学的情绪,经常找我们谈心,循循善诱。”廖孝维说,进入澄迈职校后,他加入了合唱团、曲艺队,还担任多次大型活动主持人,甚至主动竞选学生会主席。2018年度海南省“最美中职生”、海南省中等职业学校优秀学生奖学金、优秀学生会干部……在校3年,廖孝维攒下了一摞厚厚的奖状和证书。“职业教育让我掌握了技术技能,也让我找到了人生的方向。现在我用心学知识、学技能,力争将来为社会多作贡献。”廖孝维说起话来,意气风发。

“适合的教育,才是最好的教育。”谭龙智对此深有感触,从教几十载,他亲眼目睹很多学生如廖孝维一般,原本桀骜不驯,经过教育感化后懂事听话、积极进取。“职教也能出彩,这里的孩子照样能收获精彩人生。”谭龙智说。

开设特色专业 走产学研融合之路

“用热水清洁法式滤压壶,再将热水倒入咖啡杯中进行温杯。称取18克至25克咖啡豆研磨……”在咖啡实训室,澄迈职校2020级咖啡专业的学生唐望津从容操作,一系列规范的步骤谙熟于心。近年来,澄迈咖啡产业快速发展,与之相关的专业技术人才较为紧缺,澄迈职校依托县域特色产业,于2015年开设了咖啡专业。

“咖啡专业开设之初,面临着无专业教材可用的难题,老师们下基地、跑行业,自主开发了校本专业课程。”该校咖啡专业教师李丽芬介绍,目前学校建有两间咖啡实训室和10亩校外咖啡种植基地,课程教学涵盖了咖啡种植、加工制作全过程。

“咖啡专业是个新专业,未来学生怎么就业?”专业开设之初,不少学生家长质疑。澄迈职校通过开展校企合作,与澄迈县咖啡种植研究所、福山936咖啡屋、澄迈县福山咖啡文化风情镇文化馆等单位建立人才供需关系,不定期派学生到合作基地实训,了解学习咖啡文化,并邀请专家开设讲座,推动教育教学与产业链良性互动,初步实现了“学生毕业即就业”的发展目标。

“如今,澄迈职校咖啡专业毕业生供不应求,广受用人单位欢迎。”李丽芬告诉海南日报记者,除了就业,还有咖啡专业毕业生走上了自主创业之路。该校2017级咖啡专业的毕业生王乙恒开了一家茶艺馆,主要经营咖啡、茶艺等,月均营业额达5万多元,月均利润约1.6万元。

新专业建设成效显著,传统专业也在转型升级。“海南新能源汽车产业快速发展,省内外汽修行业人才需求旺盛,在这种背景下,学校在2018年从汽车维修专业中细分出新能源方向和美容方向。”谭龙智介绍,近两年来澄迈职校汽车维修专业踏上了产学研融合发展之路,近3年来毕业生平均一次就业率达98%,该校的新型汽车空气净化器项目获得专利授权。

毕业生广受欢迎 从“能就业”到“好就业”

“学生的就业是学校的生命线。”澄迈职校就业科相关负责人曾祥冰说,中职教育办得好不好,毕业生的技能水平高低是一项重要的衡量指标。为了让学生掌握一技之长,学校将技能大赛作为“试金石”,以赛促教、以赛促学,坚持每年举办校内技能大赛,组织师生参加国家级、省级等各类职业技能竞赛。

澄迈职校提升学生技能水平取得的成果,体现在一组数据上:近年来,该校学生参加国家级、省级职业技能竞赛,2人获得国赛二等奖、1人获得国赛三等奖,3人次获得省赛一等奖、32人次获得省赛二等奖、46人次获得省赛三等奖。

此外,该校还积极探索建立“校企合作、工学结合”的人才培养新模式,与48家省内外企业合作办学,建立良好的人才供需关系,让学生掌握过硬的岗位技能,提升毕业生就业竞争力。

“苦学3年,最终是为了就业。”谭龙智说,过去学生就读职校追求的是“能就业”,哪个专业的就业情况好就读哪个,现在专业多样化、细分化,学校进一步拓宽了毕业生的就业渠道,学生选择专业更多建立在兴趣的基础上。“不同特点的学生选择最适合自己的学习成长道路,百花齐放,不仅让学生有了成就感、自豪感,也为澄迈经济社会发展提供了人力资源支撑”。

)(邱江华 王家专)

(责任编辑:娱乐)

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