中评社北京1月31日电／据大公网报道，让课自教育局决定改革通识科后，归宁某些人食不甘味、让课
寝不安席，归宁不断跳出来反对，让课攻击改革是归宁“政治化”举动、损害学生独立思考云云。让课但实情是归宁，这些人自身才是让课把通识科政治化的元凶，在他们背后庞大的归宁“关系网”包围下，学生只能沦为慢性“洗脑”的让课
牺牲品。 通识科六大单元，归宁包括了“今日香港”、让课“现代中国”等政治内容，归宁并横跨能源科技、让课全球化、公共卫生等专业范畴，却一直未有获认证的正规教科书。于是不少学校顺理成章地以报章或新闻报道作为教材，希望令学生了解相关议题的最新情况。出发点是好，却给了一些别有用心之人有机可乘。 教材的选择范围如此模糊，部分“黄师”自然能大条道理以“紧贴时事”之名，向学生灌输所谓“违法达义”一类的“最新理论”，甚至还可以把《苹果日报》、《立场新闻》之类的“黄媒”报道或假新闻，堂而皇之地带上课堂。而诸如教协一类的组织，亦能利用通识课堂作为自我宣传的舞台，一边接受关系亲密的“黄媒”访问，一边将这些报道作为教材讲授。久而久之，学生自然视教协以及“黄媒”的观点为真理，以为反政府、走上街头参与暴力行为才等于独立思考。 改革通识科后，教科书、教材受到当局规管，教协等“黄师”再无轻易可“洗脑”的平台，怎能不反对？改革通识科，正正是让教育回归教育，让课堂回归宁静！
