原标题：交任务还要教方法

徐　　瑞绘

前不久，交任教方由于老兵退伍，交任教方中队进行骨干调整，交任教方入伍刚满3年的交任教方下士小范被任命为一班班长。我和中队长对他提出要求：“一班是交任教方中队的尖刀班，你当了班长，交任教方一定要发挥自己军事素质过硬的交任教方优势，加强管理、交任教方严格训练，交任教方把班里战士带得和你一样优秀。交任教方”

然而，交任教方一段时间后，交任教方小范的交任教方表现令我和中队长担忧。班内连续3名同志出现训练伤，交任教方每周军事会操排名从原来的交任教方第一逐渐下滑，他也因此变得情绪沮丧。见势不对，中队长连忙靠上去，手把手对他传经验教方法：训练如何因人而异讲科学、管理如何宽严相济讲原则……帮助小范梳理工作思路。“当一班班长担子很重，班内比我兵龄长、素质强的不止一个，要把他们都带好真不容易，好在后来中队长耐心地教我，才使我逐渐胜任了班长岗位。”小范说。

小范的一番话引起了我的思考。对于一些初任班长、文书、司务长等职位的战士来说，刚开始工作，许多人会遇到威信不高、方法不对、底气不足等问题，如果此时对他们只交任务不教方法，工作过分放手，看似是一种锻炼和考验，其实是一种不负责任。认识到这一点，我把小范找来，诚恳地对他说，平时对他支持得多但指导得少，疏忽了对他的帮带，今后工作中会注意。一番话让小范心情顺畅了很多，表示会加强学习请教，尽快提高任职能力，把兵带好。

细细想来，或许我们也曾有过和小范一样的烦恼：面对上级交代的一项新任务，自己因能力欠缺，感到心有余而力不足。因而对于领导而言，在向官兵交任务时，既不能事无巨细大包大揽，也不能当“甩手掌柜”，而应注重结合实践教方法，帮助他们一起克服困难，迎接挑战，取得进步。

毕业季和老兵退伍季过后，一些表现优秀的战士走上带兵骨干岗位，院校培养的新一批年轻干部也来到基层部队履职。这些年轻的基层干部骨干，处于工作热情高涨、精力充沛、思维活跃的人生阶段，正是增长才干、肩挑重担的黄金时期。想要成长快，常用的办法就是多给他们压担子，让他们在完成任务的实践中淬火成钢。同时我们也应看到，这些年轻官兵既有优势也有弱项，往往动力足，但实力不足；想法多，但方法不多。光靠压担子、交任务不能解决所有问题。

“任何出色的战争，都是讲究方法的战争”。《三国志》记载，建安二十年，孙权趁曹操赴汉中进攻张鲁之机，亲率十万大军围攻合肥。当时合肥只有张辽、李典、乐进等率7000人屯守。曹操提前给合肥守将留下一道“密教”，兵临城下时，守将们打开“密教”，按照曹操“张、李将军出战，乐将军守，护军勿得与战”的计策行动，终获大胜。在向下属交代工作任务时，我们不妨在给他们压担子的同时教方法、给条件，赠送一道“密教”，使他们心中有底、脑中有策、手上有招，这样不仅能更好地促进任务完成，还可以促其成长成才、挑起更重的担子。

受领任务容易，学会方法难。对于年轻干部骨干而言，也应深刻认识到加强自我磨砺是成长进步的决定性因素。在吃劲要紧的任务面前，端正心态，主动吃苦，善于总结经验，努力增长本事，不断提高解决实际问题、处理复杂矛盾的岗位任职能力。

（作者单位：武警信阳支队）（■郭 文）

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