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| 立法会现场（中评社 陆文煜摄） |
中评社香港11月17日电（记者陆文煜）11月16日立法会会议上，教育局每津贴议员邓飞向教育局局长蔡若莲询问推动STEAM教育事宜。放亿方位蔡若莲表示，元全
教育局会通过优化课程、学习加强教师培训、教育局每津贴提供资源支援等措施，放亿方位让学校营造科学和创科的元全学习氛围，从小培养学生学习科学与科技的学习兴趣和能力，启发他们的教育局每津贴
创意潜能。教育局自二○一九／二○学年起，放亿方位每年拨款约九亿元，元全向公营及直资学校发放恒常的学习“全方位学习津贴”，支援学校在现有基础上更大力推展全方位学习活动，教育局每津贴包括但不限于与STEAM相关的放亿方位学习经历。 以下是元全问答全文： 问题： 行政长官在刚发表的《施政报告》中提出，在中小学阶段大力推动STEAM（即科学、科技、工程、艺术和数学）教育，为学生打好基础，配合香港未来发展创科的大方向。就此，政府可否告知本会： （一）鉴于教育局向中小学发放恒常的全方位学习津贴，以支援学校在现有基础上推展全方位学习，包括于校内进一步推动STEAM教育，政府有否制订明确的指标，以定期评估该项津贴在推动STEAM教育上的成效； （二）由政府资讯科技总监办公室推出的“中学IT创新实验室”计划和“奇趣IT识多啲”计划的具体推行情况，包括至今收到的申请宗数及获批资助的使用情况；有否评估该两项计划的成效； （三）鉴于行政长官提出在小学高年级推行强化编程教育，以及在初中课程加入人工智能等创科学习元素，政府会否资助学校增聘老师以应付新增的师资需求，抑或需要学校调派现职老师承担新增的教学工作；及 （四）鉴于国家教育部办公厅于二○一九年发布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》及国务院于二○二一年发布的《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》分别提出推动中小学人工智能教育，以及提升青少年科学素质，教育局在全面制订基础教育阶段的科学教育指标和要求时，有否作出类似的规划，以及有否计划将有关规划与国家的相关政策对接？
