面对今、工匠之师明两年职业学校各扩招100万学生的聚焦教育任务，最大的职业考验莫过于师资。近日，何培一系列聚焦职业教育“双师型”教师队伍建设的养高文件正式向社会发布，《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（即“职教师资12条”）再次吹响了新时代职业教育深化改革的水平集结号，将为锻造“工匠之师”保驾护航。工匠之师

　　“‘双师型’教师队伍建设再出新招实招，聚焦教育‘职教师资12条’释放出推进职教改革发展的职业政策红利。作为全国首批以培养职教师资为主要职能的何培普通高等师范院校，江苏理工学院锚定‘职教教师教育’坐标，养高坚守‘工匠教育’初心，水平与地方经济和产业发展贴得近些，工匠之师再近些，聚焦教育政校企合力绘制一幅高质量职业教育服务‘中国智造’的职业蓝图。”江苏理工学院党委书记王建华说。

　　学术性、技术性、师范性“三性”统一

　　“哧哧哧……”江苏理工学院材料工程学院实训大楼里传来机器声，记者寻声走进“模具加工”实训室，只见学生李阳正在加工一个零件。李阳是连云港中等专业学校的一名学生，先后获得2016年全国职业院校技能大赛中职组焊接技术比赛个人一等奖第一名、2017年度全国“最美中职生”标兵和2018年国际焊接大赛成品件焊接学生组个人单项奖一等奖第一名，并取得国际焊工证资质证书。毕业后被江苏理工学院材料工程学院材料成型及控制工程专业破格录取为一名本科生。

　　来之不易的机会让李阳格外珍惜，他勤学苦练，参加了2019“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛，摘取焊接135/GMAW熔化气体保护焊项目一等奖。获2018年度“中国大学生自强之星”奖学金，同时获评2019“江苏好青年”，李阳准备在大三考取教师资格证，毕业后做一名专业课老师，培养更多高素质的技术技能人才。

　　像李阳这样的学生在江苏理工学院并不少见，让人信服的过硬技能就是他们的特长。江苏理工学院在全国首创毕业证书、专业技术等级证书、教师职业基本技能证书“三证书”制，积淀形成了学术性、技术性、师范性“三性”统一的人才培养特色，为中高等职业院校培养了大批既能从事理论教学，又能从事实践教学的“双师型”职教师资。据不完全统计，江苏省中职校30%的中层以上干部、40%的专业骨干教师均毕业于该校。

　　“面向新时代新要求，学校着力深化职教教育改革，完善、深化‘双师型’师资培养体制机制。创建职教教师教育协同创新实验区，强化了技术师范院校、企业、职业学校‘三元协同’的培养模式。整合校内职教培养、培训、研究机构，成立职教学部，构建了培养、培训、研究‘三位一体’的职教教师教育体系。”江苏理工学院院长朱林生告诉记者。

(责任编辑：综合)