原标题：【名师点评河南高考生物】省实验陈俊伟：试题融入新课程理念 源于教材又高于教材

（记者 刘高雅 实习生 陈薇）6月8日上午，名师2022年河南高考理科综合考试落幕。点评文理思维兼具的河南生物考试试题有哪些改变？学生及老师又该如何应对？大河网记者特邀河南省实验中学高中生物学科教研组长、河南省名师、高考高于河南省骨干教师、生物省实试题高级教师陈俊伟进行点评。验陈于教

【名师】

陈俊伟，俊伟教材河南省实验中学高中生物学科教研组长、融入河南省名师、新课河南省骨干教师、程理材又高级教师

【点评】

2022年全国乙卷高考试题依托中国高考评价体系，念源注重发挥立德树人的名师根本任务，充分发挥生物科学的点评育人功能。试题立足于生物学科的河南科学本质，科学精心设计问题情境，高考高于考查学生的生物学核心素养。试题延续近年风格，稳中有变，变种求新，加强价值引领。融入新冠疫情素材，充分考虑学情变化，体现人文关怀。聚焦关键能力考查，融入新课程理念，助力高考改革。

1.试题发挥育人功能，体现价值引领，落实立德树人根本任务

试卷中第38题以新冠病毒核酸检测和疫苗接种为素材，在考查基因工程相关知识的同时，引导学生科学认识新冠病毒，并做到科学防控。第29题将细胞代谢和农业生产相联系，第6题将农业生产中的经济效益与遗传学规律相联系，培养学生热爱劳动、科学劳动的美德。第31题考查种群和群落的相关知识，培养学生热爱大自然、绿色环保的理念。

2. 试题素材来源于教材，但又高于教材

试卷中第1题考查细胞的减数分裂，第5题考查森林群落的分层现象，第6题考查芦花鸡和非芦花鸡的遗传方式，第30题考查甲状腺激素的调节机制，第31题考查调查种群密度的方法等等，这些试题素材来源于教材，给学生似曾相识的感觉，但又高于教材，从新颖的角度考查相关知识，要求学生既要注重基础，又要深刻理解相关知识。

3. 试题融入新课程理念，注重对生物学核心素养的考查

生命观念是生物学科特有的核心素养，可以说生物的每一道试题都从不同角度对生命观念进行了考查。如第1题、第3题、第4题融入结构与功能观的考查，第30题融入了稳态与平衡观的考查，第5题融入进化与适应观的考查，第3题融入对健康生活科学锻炼的考查，等等。第2题、第6题、第30题的第（2）小题、第32题第（2）小题等注重对学生科学思维的深度考查。第37题的第（4）小题凸显对实验探究能力的考查。第29题第（4）小题与农业生产相联系，第31题对学生绿色环保理念的培养等，凸显了对社会责任的考查。

4. 试题注重语言表达和批判性思维能力的考查

整套试卷非选择题部分，要求答出原因的有4处，写出判断依据的有2处，写出方法措施的有2处，答出优势的有1处，答出注意事项的有1处，写出实验思路（或实验设计）的有2处，答出意义的有1处，从检测结果推出实验结论（说明）的有2处，写出操作流程的有1处。这些设问在考查学生批判性思维的同时，都要求学生有极强的语言表达能力，在理综考试时间普遍比较紧张的情况下，在短时间里深刻理解试题的设问，并科学有效地组织生物学语言进行作答，这就要求学生平时必须加强练习。

5. 试题难度调控适当，体现人文关怀

整套试卷难度层层递进，调控适当，符合学生实情，尤其关注了在新冠疫情防控客观条件下的学情，体现人文关怀。新陈代谢、生命活动的调节、遗传的基本规律、种群和群落、基因工程、微生物的培养依然是今年生物试题的主要考查方面，符合教学实情。

(责任编辑：休闲)