原标题：上海交通大学物理与天文学院打通高校心理育人“最后一公里”

东方网通讯员朱敏11月24日报道：上海交通大学物理与天文学院高度重视学生心理健康教育工作，上海在“三全育人”理念指导下，交通以党委会专题研讨、大学打通院领导参与指导等方式，物理构筑以“多维关心，天文共情润心”为宗旨的学院心理心理健康教育体系，充分发挥全员育人、高校公里全过程育人、育人全方位育人优势、最后整合校内外有效资源，上海促进家校沟通融合，交通形成了心理育人的大学打通良好生态环境和工作格局。

加强全员心理健康建设与引导培训。物理学院充分发挥全员育人优势，天文将研究生导师、学院心理授课教师、思政教师、班主任、家长、学生骨干等群体，有层次、有侧重地纳入心理育人主体，构建了“多维关心”的大学生心理健康教育模式。

面向研究生导师、班主任、思政教师等，举行“心理健康教育圆桌座谈会”，组织“漫谈研究生培养”等系列活动，分析问题，交流心理育人经验，鼓励教师积极关注学生心理健康，建立良好的导学关系。此外，思政教师和班主任之间也会定期召开“信息互通交流会”，覆盖关注学生群体，及时梳理并对重点群体加强关心，做到不疏漏。

坚持学生成长全过程心理健康教育。从学生进校开始到毕业之前，学院都始终关注学生的心理健康教育。学院每一级新生从入学开始，就以新生家长会、微信交流群等方式，加强和学生家长的联系互动，提醒家长心态归零、逐步放手，但是要持续关注，提升家长对孩子心理健康问题的正确认识，构建良好的家庭支持系统。

不仅如此，在学生就读期间，学院也会定期开展心理健康教育系列活动以及组织各班级开展心理健康教育主题班会，推荐学生阅读心理健康教育文章并鼓励大家积极分享感悟，开展生命教育，树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。

构建全方位心理健康育人模式。学院通过多种形式营造心理健康文化氛围，帮助学生对心理健康的自我认识。包括“心理主体海报设计大赛”“心理健康主题观影”“5.25心理健康月”科普推送、“心语咖啡屋”一杯咖啡换一个故事等形式，引导学生正确认识自己的心理状态，正确对待自己或其他同学的心理问题。

与此同时，学院组织丰富多彩的导学团队活动，增进师生之间的信任关联，促进良好的导学关系。这些活动鼓励导师和学生走出实验室，以科研之外的交流促进不同角度的互相认识、信任和接纳，帮助形成融洽的导学关系。

在今后的工作中，物理与天文学院将继续遵循“三全育人”理念，扎实做好院系一线心理育人工作，锚定新要求新任务，统筹教育资源、凝聚教育力量、提升教育效果，打通高校心理育人“最后一公里”。

(责任编辑：综合)