原标题：东湖评论：大学生应从恋爱课中学到什么

近日，东湖大学中青校媒面向全国1028名大学生发起问卷调查。评论调查结果显示，从恋88.23%的爱课大学生支持大学开设恋爱课。恋爱课为何一呼百应？一方面，中学不论是东湖大学单身还是处于恋爱关系的同学们都希望在恋爱课上去学习如何更好地谈恋爱，毕竟我们从小到大一直都在被系统地传授各种知识，评论但从来也没有被教导说应该怎样去恋爱。从恋另一方面，爱课多起极端恶性事件都与无法正确处理分手事件有关。中学调查显示，东湖大学对大学生心理健康影响最大的评论就是情感关系，包括亲情关系、从恋人际关系以及异性关系。爱课

此前，中学全国多所高校已开设过“恋爱”相关课程，课程火爆的同时质疑声也不绝于耳。一是教授内容含糊不清。高校对“恋爱课”缺乏明确定义和统一标准，恋爱关系涉及范围广，心理学、法律、社会学乃至文学艺术等多学科内容似乎都能吸纳进去。二是授课老师难以选拔。师德高尚、专业要求、恋爱经历丰富似乎都不能成为衡量标准。不同专业背景的任课教师虽能“各显神通”，但受个人经历、成长环境影响，教授起来未免会带有浓厚的主观色彩。三是课程效果无法量化。学生往往是听个热闹，我们无法用一张考卷来检验成效，也不能以是否谈成恋爱来作为结课标准。

大学生应该在恋爱课中学到什么？谈恋爱这种能力看似与生俱来，但能力的强弱又千差万别。它和每个人的成长环境、生活经历密不可分。一直被温情与爱包围，面对感情会更自信阳光，不至于患得患失；从小缺少父母陪伴性格孤僻，可能在恋爱时更难以处理摩擦、不善沟通。其实恋爱课的实质是教我们如何处理亲密关系。它也不应该仅仅囿于爱情，它也绝不是简单教授恋爱技巧之类的理论知识，它应该交给我们的是如何正确认识、妥善处理亲密关系。用积极健康的心理去看待人际交往，让我们学会关爱异性，同时也学会自我保护，构建健康的恋爱价值观，在欣赏彼此的基础上共同进步。谈恋爱没有什么秘诀，绝不仅仅是上几节课就妄想能找到心目中自己塑造出来的完美伴侣。我们需要学习的是如何完善自我、培养更优秀的品德，在变得更好的路上遇见更优秀的对方。

大学生对恋爱课的热捧，反映出年轻人想谈恋爱的迫切心理，也折射出社会的开明度和包容度在不断提升。但基于对课程内容设置、教师选拔、结课标准等诸多考量，大学开设恋爱课程也需谨慎。

稿源：荆楚网

作者：申梦瑶

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