据江苏省人社厅26日消息，出师近年来，江苏江苏把企业新型学徒制作为职业技能培训的探索徒重要组成部分，先后有145所院校与843家企业开展合作，企业共开展企业新型学徒制培训6.5万人，新型学徒型学已投入补贴资金1.2亿元。制万

据介绍，名新企业新型学徒制培训，出师“招工即招生，江苏入企即入校”，探索徒坚持了企业培训主体地位，企业采取企校合作方式，新型学徒型学对企业员工进行长周期精准培养，制万由于培养对象是名新企业员工，直接服务企业生产质量和工艺的出师提升，完全是按需定制，具有很强的针对性和有效性，更容易取得实效，“性价比”很高。

多年来，江苏高度重视企业新型学徒制培训工作，2015年9月即制定出台《江苏省企业新型学徒制试点工作方案》，遴选无锡、徐州、常州、苏州和泰州5市，每市各选择1所技工院校与当地1家企业开展新型学徒培养试点。

2021年，江苏出台政策明确，对紧贴省先进制造业产业集群发展需求、具有鲜明行业特色和培训成本较高的学徒培训项目，各地可适当提高培训补贴标准；企业新型学徒制培训结束后，评价工作参照企业自主评价模式组织实施，可按照有关规定对符合破格晋升条件的新型学徒实施评价认定。

针对学徒培训是一种在岗培训的实际需求，江苏鼓励培训机构以“送教下车间”为主要形式开展培训，支持企业推行“车间+教室”互动培训教学，推广集中学、分散学、掌中学、网上学以及以赛代培等新型培训模式，通过生产淡旺季集中分散相结合、线上线下相结合的方式解决工学矛盾。

在产教融合方面，江苏明确企业及院校的职责定位和任务分工，实现资源共享、优势互补、合作共赢，推动企业与职业院校产学有机融合，把产业动态、企业需求带进课堂。

在课程安排方面，校企共同制定培训方案，坚持以职业能力为核心，融入专业知识、操作技能、职业素养、工匠精神、法律常识、安全生产规范，丰富了培训内容，提升了培训的系统性与综合性。培训课时原则上以400课时/年为基准确定，其中实践类课程课时不低于总课时的60%。教学实施过程中，除个别乡土特色产业外，一般采用30至50人的小班化教学。(徐珊珊)

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