原标题：长春市2021年基础教育质量监测评估结果发布

为进一步做好质量监测结果应用，长春解决好质量提升“最后一公里”问题，市年全面推进基础教育高质量发展，基础教育监测结果2023年4月4日，质量长春市2021年基础教育综合质量监测评估结果发布暨2022—2023年工作部署会召开。评估长春市教育局副局长李亚君，发布东北师范大学心理学院院长盖笑松教授带领的长春评价团队，市、市年县（市）区教育行政、基础教育监测结果教研部门和全市普通高中校长参加了会议。质量

会上，评估盖笑松教授代表东北师大第三方评估机构对长春市2021年基础教育质量监测评估结果进行了发布。发布他通过详实可靠的长春文字、数据、市年图表，基础教育监测结果对长春市基础教育改革发展和取得的成效做了全面系统的分析，客观指出了优势亮点和存在的问题，同时从提升学校均衡程度、减轻学生过重课业负担、促进处境不利学生发展、丰富学生社团活动和社会实践、加强校园文化建设等方面给出了改进意见。

李亚君副局长出席会议并讲话。他对基础教育领域坚持十年的监测工作取得的成绩进行充分肯定，分析了目前监测工作存在的问题，对下步工作方向和要求给出忠肯的意见。

各学校要进一步增强信心，充分肯定我们取得的成绩。新一轮课程改革以来，长春市质量监测评估实现了指标体系、评价方式、结果分析等三个方面的实践创新。从2021年的监测结果看，学校教育的补偿功能逐渐增大，教育均衡水平持续提升，减负增效工作成效明显，家校协同育人更加有力等四个方面令人欣喜。

各学校要进一步提高认识，高度重视质量监测评估。面向新时代，长春市教育局制定“1688”奋进计划，长春市基础教育工作进入到构建高质量体系、推动高质量发展的新阶段，要求运用科学的方法，开展科学的监测，全面收集数据，进行深度分析，找准症结，做出判断，针对性地采取解决的办法，为政府评价学校教育质量提供一个科学的标准，切实改变单纯以考试成绩和升学率为标准评价学校的做法，进一步推动素质教育的有效实施。

各学校要进一步担当落实，高质量做好质量监测评估工作。要各担其职各尽其责，加强横向协同，上下沟通，共同配合，建立有效的联动机制，共同完成好这项任务。要加强改进促进提升，做好监测结果的分析、研究、改进、提升工作，把更多的视角放在对课堂教学、对教师队伍、对学校内部治理等关键问题的关注。要加强典型选树和经验推广，发掘优秀典型，推广先进经验，充分发挥典型引路的示范作用，为促进薄弱地区和薄弱学校的质量提升做出贡献，为促进教育优质均衡发展提供经验智慧。

会上，绿园区教育局、双阳区教育局、经开区威海小学、二道区长青小学、公主岭市南崴子街道中学、长春市实验中学等综合质量指标优秀的单位进行了典型发言。长春市教育局相关处室（部门）负责人，各县（市）区教育局主管局长、科长、教师进修学校校长、主管校长，各高中学校校长以及市、区两级监测学科教研员400余人参加了会议。

中国吉林网 吉刻APP 记者 越明 文/图

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