原标题：上海全面启动高质量作业体系建设 推出8个学科段指南

东方网记者刘轶琳2月22日报道：“双减”以后，上海设推有些家长担心孩子“吃不饱”，全面启动也有些家长担心孩子“跟不上”。高质如何更好满足不同孩子的量作多样化学习需求？

上海市教委近日印发通知，研制出台小学语文等8个学科段的业体“高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）”（以下简称《指南》）,在“压总量、控时间”的系建学科基础上，更加注重“高质量、上海设推体系化、全面启动校本化”，高质确保布置给学生的量作作业更加具有针对性、适切性。业体同时，系建学科上海“空中课堂∙名师面对面”栏目近期将推出新课程资源。上海设推

上海一直高度重视作业管理，全面启动并取得积极成效。高质2021年，上海严格贯彻落实国家有关“双减”的工作要求，出台了相关文件，遵循“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的总体思路，做强学校主阵地，打好“双减”组合拳，在“减轻义务教育学生作业负担”方面注重规范管理、压减作业总量。

据统计，上海义务教育学校100%建立了作业管理办法和作业公示制度，绝大多数学生能在规定时间内完成作业（1-2年级不布置书面作业，3-6年级作业量控制在1小时以内，7-9年级控制在1.5小时以内）。

在总结前期工作经验的基础上，上海市教委教研室研制了小学语文、小学数学、小学英语，初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学8个学科段高质量学科校本作业体系设计与实施指南，并于近期由市教委正式印发《上海市教育委员会关于做好小学语文等学科段高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）落实工作的通知》。

据了解，“强调体系化”“强调校本化”“强调高质量”“注重案例化”“强调作业体系不是静态的”“强调了对学校作业的专业化管理要求”，成为《指南》的六个显著特征。《指南》的公布，标志着上海将从2022年起全面启动义务教育高质量校本作业体系建设，将作业设计与实施落细落实，提升教师课时作业设计能力，充分发挥作业的检测教学、巩固教学、发展教学功能，从而进一步提高义务教育阶段学校的日常作业质量，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担。

《指南》正式出台前，部分学校参与项目试点，相关教师普遍表示，《指南》是“及时雨”，让自己对作业设计和实施有了更深入认识。

上海市宝山区鹿鸣学校语文教师李静表示，《指南》让自己不仅关注了作业设计，还关注了作业实施。有了“好”的作业设计，还需要有效的实施，才能真正发挥作业的作用。比如，《指南》特别提出了“指导学生完成作业”的要求。这就要求教师预估学生完成作业时有难度的作业，指导学生阅读范例，明白答题的要点或思路。

上海市徐汇区西南模范中学语文教研组长李旻兰表示，《指南》给自己印象最深的有三点：一是要强化作业目标意识；二是要重视学习过程引导；三是要注重迁移运用。也就是要思考三个问题：这个作业为什么而做？这个作业怎么做？怎么从课内阅读迁移到课外阅读？

上海普陀区新杨中学英语教师邢珍珍表示，传统英语学科的作业仍多以书面练习为主，虽能提高学生笔试能力，但训练方式单一，缺少对学生综合语言能力的训练。受《指南》“综合实践类作业”的启发，学校英语组将在新学期作业中更多地尝试设计综合实践作业，提高学生的核心素养。

上海市黄浦区蓬莱路第二小学分管教学副校长单方表示，参考《指南》的建议，学校将着力优化作业备案和公示制度，探索依靠学生在校内完成同类作业时长的平均水平去预估完成回家作业时长；计划组织“聚焦作业设计”为主题的校级教学节，以教研组为单位开展作业设计评比活动，提升作业设计与实施的能力。

为进一步做好“双减”工作，除了加强作业管理，市教委还将继续通过建设和供给丰富的市级免费教育资源。新学期，市教委将在原有初中课程资源的基础上，新增小学五年级语文、数学、英语等学科的“单元聚焦”和“答疑解惑”课程资源。目前，已组织203名优秀教师（其中，特级教师35名，正高级教师33名），录制完成35节视频课。其中，初中课程资源将于2月28日正式上线，小学课程资源将于3月7日正式上线。学生可登录“上海微校”或在上海教育电视台、有线电视、IPTV相关频道收看课程。

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