近年来55麻栗坡县不断推进教育改革，麻栗突出抓实边境教育均衡发展，坡创阻断贫困代际传递，新措线逐步提高全县人口综合素质，施抓实边生底不断缩小城乡差距，境教促进边疆民族团结，育筑增强民族凝聚力、牢民向心力和归属感55

　　“五解决五保障”力促教育公平。麻栗为切实保障每个孩子都能上好学，坡创麻栗坡县不断改善学校基本办学条件，新措线提升学校办学质量，施抓实边生底努力促进教育公平，境教让学生“进得来、育筑学得好、出得去”。解决“入园难”问题，保障边境幼儿“有学上”。认真组织实施学前教育“一村一幼、一乡一公办、一县一示范”计划，多渠道、多形式扩大学前教育资源。投资3993万元新建天保镇幼儿园、下金厂乡幼儿园等5所边境乡镇中心幼儿园，对八布乡幼儿园等6所边境幼儿园实行公办民营，同时派驻26名公办教师参与民办幼儿园日常管理，不断提高保育保教质量。2016年以来全县幼儿园由36所增加至102所，在园幼儿从6300人增加到10213人，学前三年毛入园率从48%提升到85.79%，边境地区“入园难”问题基本得到解决。解决“资源共享”问题，保障适龄儿童少年“上好学”。2014以来累计投资7.1亿元新建校舍30万平方米、运动场3.4万平方米，全面改善107所薄弱学校办学条件；投资2525.32万元，拆除D级危房4.8万平方米，加固C级危房2.1万平方米，基本实现了城乡校舍无差别化；投资4751万元补充配备教育教学设施设备，全县义务教育学校教育城域网、班班通、校园网覆盖率达100%，边境线上所有义务教育学校每个班级均接入100兆光纤宽带，实现了教育手段信息化、城乡优质教育资源共享的目标，边境线上的孩子从“有学上”步入了“上好学”时代。解决“两后生”问题，保障高中学生“出得去”。持续深化高中教育教学综合改革，改扩建麻栗坡民族中学，新建校舍3000平方米。在城北磨山片区选址新建麻栗坡县第二中学，规划容纳学生3000人、建筑面积约6万平方米，已于2020年8月底建成投入使用。规范普通高中招生，实行职业教育兜底招生，积极探索职业教育校企合作、校校联办、对口帮扶等办学模式，同时充分发挥职业教育培训优势，助推技能扶贫，着力解决“两后生”接受职业教育和建档立卡贫困人口因缺技能、缺知识“因贫辍学”的问题。全县高中阶段毛入学率从2016年的68.66%提升至91.3%，高中教育发展步入“快车道”。解决“能上学”问题，保障档卡户学生资助全覆盖。义务教育阶段学生教科书全免、符合条件的义务教育阶段学生100%享受家庭经济困难学生生活补助和营养餐补助；构建了从学前教育到高等教育的学生资助体系，覆盖从学前教育到高等教育的所有学段。2016年至2019年，全县共落实义务教育经费保障资金3.9亿元；落实各类资助金1.4亿元、受益学生人数264208人（次），实现全县所有档卡户学生资助全覆盖的目标。解决“小留学生”问题，保障同等享受中国教育政策。近三年来，麻栗坡县共有774名越南籍学生（其中幼儿园120人，小学566人，初中88人）在抵边学校或国门学校就学，全县把与我国边民共同生活的越南籍适龄人口纳入教育范畴，让“小留学生”同等享受义务教育政策。

　　“五聚焦五提升”强化党的领导。教育要发展，党的领导是保障。麻栗坡县以“老山红烛·育人先锋”党建品牌为抓手，以党支部规范化达标创建为载体，通过“五聚焦五提升”，把党建工作和教育工作深度融合，不断强化党对教育工作的领导。聚焦“高标”，推进活动阵地整体提升。以“一室三区三保障”建设为重点，累计投入党建工作经费900余万元，建设单独或共用的党建活动室130个，党建工作及活动阵地得到整体提升。聚焦“核心”，推进党支部功能整体提升。严格执行“三会一课”、谈心谈话、主题党日、组织生活会等制度，党内政治生活严肃规范；党务工作台账统一，学校一切工作接受党的领导，边境学校党支部政治核心作用发挥明显。聚焦“常态”，推进载体效果整体提升。抓实党员与非党员教师结对联系工作、党员与留守儿童结对服务工作，党员教师定期深入边境村寨进行教育政策、扶贫政策宣传等志愿服务活动，同时，在学校开展“三亮三比三满意”活动等。目前，“双结对双联系”机制、“党员志愿服务”等形成常态。全县109所中小学校均建立了留守儿童之家和亲情视频聊天室，2020年党员教师开展志愿服务达580余次，为220名“三残”儿童等“特殊学生群体”提供各类教学服务。聚焦“活力”，推进党员素质整体提升。结合“两学一做”学习教育常态化制度化，“三会一课”、集中轮训、专题研讨、新时代“老山精神”学堂等党员培训形式丰富多彩，党员培训达到全覆盖；认真落实管党治党“主体责任”，全面实行师德考核“一票否决”和干部不胜任现职召回管理，实现干部监督无死角、无盲点；通过党费支出、申请党内关爱帮扶等办法，定期对困难党员干部进行慰问帮扶。近三年来，投入经费9万余元，专项用于党组织活动建设、慰问生活困难党员、老党员90人，表彰在党建工作中表现突出的先进集体45个、先进个人300余人。聚焦“品牌”，推进党建水平整体提升。坚持“主题内涵深、品牌叫得响、工作措施硬、党员受欢迎”的原则，开展“老山红烛·育人先锋”党建品牌创建工作，创建州县星级党组织140个，打造了县一小、县职中、县一幼、天保口岸学校、杨万乡长田小学等一批具有教育系统特色的党建示范学校。

　　“五突出五抓实”强化爱国主义教育。作为少数民族聚居的边境麻栗坡，稳边固边教育是中小学校的必修课。全县教育系统通过“五突出五抓实”措施抓实爱国主义教育、国防教育、民族团结教育。突出课堂主体,抓实课堂主阵地。各学校充分利用课堂教学主渠道，在认真上好道德与法制（思想政治）课的同时，充分挖掘涉及语文、历史等学科教学内容的爱国主义和国防教育资源，将爱国主义和国防教育贯穿于各学科教学中，让学生在接受文化科学知识的同时，受到爱国主义和国防教育，将民族团结教育有效融入教育教学工作的各个环节。突出现场教学,抓实活动载体。每年组织师生到麻栗坡烈士陵园扫墓，参观老山作战纪念馆，聆听老山作战故事和革命烈士的英雄事迹；组织开展“徒步老山”活动，让师生在活动中感受爱国主义和国防教育；深入开展民族团结教育月、党的民族理论政策法律法规学习教育等活动，提升民族团结进步创建效果和质量。突出主题教育,抓实平台搭建。坚持做好每周一的升旗仪式，通过国旗下讲话，对师生进行爱国主义和国防教育，充分利用建军节、国庆节等重要节假日，通过主题班会、团队活动等形式，对学生进行爱国主义和国防教育，抓好高中阶段学生军事训练，让学生在军训中感受爱国主义和国防教育。同时，搭建多种形式的交往交流平台，促进各民族文化繁荣，思想进步，不断增强对中华优秀传统文化和不同民族优秀文化的认同。突出宣传教育,抓实氛围营造。各学校充分利用广播站、黑板报、手抄报等多种渠道对学生进行爱国主义教育，通过橱窗、宣传栏、展板等多种载体，全面展示爱国主义教育成果。大力营造浓厚的宣传氛围，保障民族团结教育全员知晓和全员参与。突出文化特色,抓实民族文化传承。在部分学校（园）新建民族文化传承室，注重民族特色校本课程开发，创编苗族芦笙舞、壮族纸马舞、瑶族龙虫舞、少数民族歌曲演唱、少数民族民间手工和射弩、吹枪、陀螺等具有多民族特色的歌舞和体育项目课程，组建民族体育、音乐、舞蹈等兴趣小组，定期开展民族体育竞技、民族歌舞表演、民族书画展览等活动。截至目前，麻栗坡县创建“爱民固边模范学校”1所，以“老山、者阴山、扣林山、八里河东山”命名的少年军校4所，国家校园足球特色学校(园)5所，“文山州现代教育示范学校”6所、“全国教育工作先进集体”1个。

　　云南网记者 黄鹏 通讯员 李艳萍 罗伟

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