本周，神兽重庆的家上家长企业开始陆续有序复工，同时中小学进入第三周“停课不停学”线上教学。网课“我们都上班了，复工孩子一个人在家，牵挂每天捧着iPad、神兽电脑学习，家上家长感觉就是网课让孙悟空去看守蟠桃园了……”这几天，因为心系在家里上网课的复工孩子，部分复工的牵挂家长频繁拿起手机，看信息、神兽给家里打电话。家上家长

　　对此，网课老师建议家长：充分尊重孩子，复工让孩子自主制定学习生活计划。牵挂

　　想尽办法安排孩子娱乐活动

　　“家里有两个在上学的娃儿，虽然在单位上班，心里时刻牵挂着两只‘神兽’，不知在家有没有认真学习，有没有和睦相处。”江北的罗女士说，尽管已经复工了，但她还是担心家里的孩子。

　　罗女士的女儿上初二，每天早上7点半开始早读，8点准时上课，上午是学校安排的网课，下午自学，晚上老师直播作业讲解答疑。

　　“学生完成作业上交后，老师会把答案发到家长群里，让家长对照修改。虽然我在单位，也要时刻关注家长群的通知信息，配合老师安排好孩子的学习。”罗女士说，她还得随时解答女儿在学习中遇到的各种问题……

　　除了大女儿，家里还有一个5岁的小儿子，让罗女士伤脑筋，“不能上幼儿园，他在家里生活习惯完全乱套了，每天不睡午觉，要家长陪着一直玩。不能出去，又要尽可能让他少看电视，我想尽了办法。”

　　为了安排好每天孩子在家里的娱乐活动，除了幼儿园每天发送的游戏、儿歌、睡前故事，罗女士还专门买来体感游戏、在家里自制秋千，甚至还提前买了书桌让他学写字……总之，尽可能地让孩子在家里的生活丰富多彩。

　　上班一个小时要接5通电话

　　35岁的周女士家住渝北区新牌坊，在一家企业工作。近日复工后，她每隔一天的下午必须回单位值班半天。

　　周女士一家三代住在一起，有两个孩子，大宝上五年级，二宝才两岁。爷爷奶奶主要帮忙带二宝，一家人起居生活没有问题。目前最令她放心不下的就是大宝的学习，“简直就是一个小‘神兽’！”

　　周女士的老公常年在外地出差，爷爷奶奶文化程度不高，辅导儿子做作业基本就落在了她身上。

　　2月25日下午，周女士回单位上班。她刚出门还没走几分钟就接到儿子的电话，“妈妈，读后感咋写……”

　　上班路上，周女士通过电话指导儿子如何写读后感。到单位后，因为下午要开会，周女士也不敢一直接听电话。不过，短短的一个小时会议，她还是接到儿子打来的5通电话，“一个字不会写也打电话来问，真让人抓狂！”

　　“还有就是，我明明知道他在耍手机，但也没办法，管不到啊！”周女士无奈地说。

　　孩子认真学习还提升了厨艺

　　当然，也有一些孩子比较自律，他们和家长一起制定学习计划，自己独立完成学习任务之余，还学会了不少生活技能。

　　这周起，陈女士的儿子开始上网课了。考虑到孩子在家上网课没人监督，陈女士先就学习跟儿子进行约定。“前一天跟他说好第二天的学习任务，学习是自己的事情，在家学习要自觉，不学就落后了，并告诉他下班回来要检查、听写。”

　　让陈女士感到欣慰的是，儿子每天在家学习很认真，空闲时间玩会儿玩具、看下动画片、诗词大会，休息放松一下。

　　此外，儿子在家还抢着跟外公外婆学做家务活，洗碗、拖地。陈女士上班时，外婆还发来照片夸奖他，“今天跟着学做豆花了，厨艺有进步，越来越能干了！”

　　老师：

　　家长应让孩子自主制定计划

　　26日，重庆市教委印发《重庆市中小学校“停课不停学”线上教学工作指导方案》，明确3月2日起全市中小学将全面实施国家课程教学，线上教学将采取“电视＋网络”形式进行，严格执行半日授课制度，中小学每天网上授课时间不超过4个学时，同时严格控制作业量，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”。幼儿园不开展网络直播教学活动。

　　有教育专家表示，“停课不停学”线上教学，对孩子学习生活的自觉性、计划性、自律性既是个考验也是培养，同时也能锻炼他们的吃苦精神与韧劲。这些都是孩子今后要在社会上立足必须具备的。家长没必要大包大揽，有时候当个“甩手掌柜”对孩子成长是有利的。

　　对此，蓝湖郡巴蜀小学老师张倩提出三点建议：

　　1.充分尊重孩子。孩子要“自主”，首先要有“自己”，家长的尊重至关重要。在充分沟通的前提下，家长可陪同孩子一起完成“一日计划”或者“一周规划”。在这个过程中，家长扮演的是一个见证者的角色，充分尊重孩子，让孩子自己制定他的学习、生活计划，帮助孩子建立自己的事情自己负责的观念。

　　在制定规划的时候，可以建议孩子把预设成果也写进规划里：比如这一时段是阅读时间，预期目标是阅读一个章回；下一时段是洗碗，预期目标就不仅把碗洗干净，还要把桌子地板也收拾整齐……有了这样的预期目标，孩子才会朝着这个目标去做。

　　2.创意评价。孩子的自我管理和自主学习的能力不是一蹴而就、一朝一夕就能形成的，这个时候家长去批评他，可能会适得其反。除言语上的肯定或是建议、成果等级评比外，家长还可以和孩子一起制定更有创意的评价模式，比如“集星兑好礼”，可以每天晚上跟孩子一起做总结，听孩子讲讲一天的收获，这样的评价需要家长和孩子坚持做下去。

　　3.家校沟通。家长一定要明确学校、学科老师对孩子提出了什么要求，有什么建议，你有什么疑惑，要跟学校老师保持良好沟通。家长还可以充分利用班级展示平台，把孩子的成果、学习方法、良好习惯等发布到班级群里，增加孩子的成就感，促进孩子的自主管理。

(责任编辑：综合)