中评社北京3月16日电／据大公报报导，核心化措教育局近年推出高中四个核心科目的科优扩至优化措施，旨在腾出课时、施新
减少学生的学年考试压力和增加高中课程弹性。优化措施于2021／2022学年由中四级起开始实施，核心化措并将于2023／24学年推展至中六级。科优扩至高中四个核心科目的施新课时不应超过总课时一半，以让学校能利用腾出的学年课时推动学生的多样性、发掘个人兴趣等。核心化措
可利用释出时间多修科目 教育局局长蔡若莲昨日回复立法会议员刘智鹏提问时表示，科优扩至局方一直从不同渠道与学校沟通联系，施新瞭解相关情况。学年根据436所中学提交的核心化措问卷调查资料显示，2021／22学年首年推行，科优扩至学校普遍能于中四级从核心科目释出课时，施新并整体检视和弹性地规划课程，为学生提供更多元的选择。 从高中科目资料调查结果显示，大部分学校已安排首批中四生多选修一个科目，21／22学年修读数学科延伸部分（单元一／单元二）及修读3个选修科和其他语言等科目的中四生均见增长，修读应用学习课程的人数涨幅最大。逾半学校利用所释出的课堂时间，让学生多参与价值观教育学习活动，在课堂内外培育学生正确的价值观和正面积极的生活态度。有不少学校透过整体规划，设计不同学习经历以回应各项课程重点，包括加强阅读和语文学习、推动STEAM教育，以及发展学生自主学习的能力。教师亦认同措施有助减轻学习压力，增加学生对学科学习和参与学习活动的兴趣，同时亦促进了师生间的互动和交流。 另外，随着推行高中四个核心科目的优化措施，课程发展议会已适时编订《中学教育课程指引》（2017）补充说明。由于高中四个核心科目的性质和优化方式各有不同，各科的课程文件亦有不同程度的更新、修订或补充，从而清楚阐明各个科目的优化措施和内容。
