原标题：湖南大学“湖小树”：定制乡村美育课 陪伴不设“下课铃”

红网时刻新闻 湘西报道 记者 张俊 通讯员邓宇航 黄灿璨 孙留馨 尹晓晔 晏伟

“村里来了群新老师，湖小树教好多好玩的湖南课，我还学会拍摄和配音了。大学定制”7月16日，乡村芙蓉学子·乡村振兴公益项目“艺路湘西——打通美育‘最后一公里’”活动在湘西州龙山县茨岩塘镇树溪村拉开序幕。美育一批来自乡村学校的课陪课铃孩子们，在“湖小树”沉浸式、设下多元化的湖小树公益美育课里，开启了一段难忘的湖南暑期“艺术之旅”。

美育课，大学定制是乡村不少城里孩子的假期“打开方式”。但对于部分乡村少年儿童而言，美育由于师资不足、课陪课铃地处偏远等原因，设下假期里的湖小树一堂美育课往往是“一课难求”。

为点亮“乡村娃”的成长梦，湖南大学“湖小树”公益服务团队响应“芙蓉学子·乡村振兴”公益项目号召，以“艺路湘西——打通美育‘最后一公里’”为活动主题，来到龙山县茨岩塘镇。在前期充分调研的基础上，7月16日起，团队“兵分两路”深入树溪村和茨岩社区，为80余名乡村孩子“量身定制”了一系列美育课程。

“哇！下午我要喊弟弟一起来上。”第一天上午的课程结束后，孩子、家长们口口相传，吸引了更多小朋友来到“湖小树”公益课堂，教室一下子坐得满满当当，“一座难求”。

“小朋友们，跟着老师来，先把嘴巴闭紧，然后再‘啵’地一下打开，就像小鱼吐泡泡一样，发声母‘b’的音。”课上，团队队员林芷萱通过带领孩子们朗诵儿歌、童谣等方式，手把手教着他们发音技巧。除了提高表达能力的播音主持课，“湖小树”公益课堂还有美术绘画、影视编导、媒介素养等一系列美育素养类课程，帮助孩子在提升兴趣、增长知识的同时，更好地树立自信、健康成长。

团队队员在给孩子们上发声课。林颖炫供图

美育不止于课堂，陪伴没有下课铃。“老师，我家就在那个马路的对面，前面有块玉米地，穿过去就到了……”“老师，你能来我们家吗？我奶奶现在就在家里。”课后，当队员们问及谁愿意带老师家访时，孩子们一个个举起小手。跟随着他们的脚步，“湖小树”也开启了公益计划的另一大版块“美育调研”——深入村民家中，不仅了解孩子们的美育基础与心理健康状况，同时了解他们的家庭情况与成长环境，为每个孩子建立起“小树”档案，以便后续进行线上线下长期美育，达到长效帮扶。

团队队员进行家访与调研。林颖炫供图

关怀不止于课内，温暖不间断传递。刚读一年级的小女孩张彭西，父母长年在外打工，家中只有一位七十多岁的奶奶，生活有诸多不便。在家访中，队员们得知她一直很想吃鸡蛋糕，便邀请她一起吃午饭。来到队员们的宿舍，张彭西紧拽着给队员的拇指，眨巴着大眼睛，好奇地询问着桌上的电子设备和拍摄器材，还时不时念几句刚学会的儿歌。

经过成员们择菜、打蛋、切肉和烹炒等准备工作，一顿丰富的午餐已经做好。当一盘金黄软糯、冒着热气的鸡蛋糕端到张彭西面前，她小声而礼貌地问道：“我能吃一块吗？”队员用筷子串好递给她，腼腆的笑容在她的脸上呈现：“谢谢老师，真好吃。”

图为张彭西和队员们一起吃午饭。邓宇航供图

从课堂到生活，从房内到田间，联通的不仅是美育教育，还有队员们和孩子们的心。下一阶段，“湖小树”团队将深入开展支教、走访和调研活动，建立一批乡村孩子成长档案，打造一支乡村振兴童声朗诵团，形成一份乡村振兴调研报告，用实际行动巩固美育支教成果，为乡村振兴不断凝聚正能量、唱响好声音。

团队指导老师晏伟介绍说：“湖小树，其实就是‘护’小树，就像我们的团队名一样，我们希望这些孩子如树苗般健康成长，团队走入大山，只为帮助这些孩子们将来更好走出大山。”“湖小树”团队成立的初心，就是希望保护每一棵“小树苗”，让他们的梦想也能够延伸出蜿蜒的山路，在更广阔的天地间成长为伟大祖国的栋梁之材。（张俊 邓宇航 黄灿璨 孙留馨 尹晓晔）

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