原标题：盘活优质资源 三亚市吉阳区集团化办学试水成功

新海南客户端、盘活南海网、优质亚市南国都市报1月8日消息（记者 刘丽萍 实习生 董海惠）近年来，资源三亚市吉阳区作为海南省推进集团化办学的吉阳试点实验区，通过学校重组、区集赋权集团、团化捆绑考核，办学整体提升区域内学校的试水教育质量和办学水平，有效缩小了城乡、成功校际差距。盘活如何通过集团化办学盘活优质教育资源，优质亚市秘诀在哪？记者从1月8日召开的资源2021年吉阳区中小学集团化办学观摩评估暨总结系列活动上找到了答案。

2021年吉阳区中小学集团化办学观摩评估暨总结系列活动现场。吉阳记者 刘丽萍 摄

“集团化办学的区集目的，就是团化打造家门口的新优质学校。”在观摩评估会上，三亚市荔枝沟中学教育集团核心校长段红波在做集团化办学工作汇报时表示，为更好地担负起培育人才和服务社会的使命，荔枝沟中学教育集团持续推进教育改革，注重开发学生潜能，站立在教育先行潮头，总结素质教育经验，辐射优质办学成果。

荔枝沟中学从前生源严重不足，但2020年9月新学期该校报名人数达936人，“超员”126人。

2017年初通过国家义务均衡评估工作，吉阳区教科局开始探索实施教育集团化管理，把全区35所学校分成3个层次，采取“一拖三”（一所优质学校带三所薄弱学校）和二级学校向一级学校靠拢的方式分层管理。全区8个教育集团成立后，各教育集团核心学校以“均衡教育”为导向，逐年实现了集团内各成员学校教育教学质量的稳步提升。

三亚市第二小学教育集团由三亚市第二小学、荔枝沟小学、临春小学、红庄小学、三亚市第二小学罗蓬校区组成，第二小学校长王迎春同时也是集团校长。考虑到成员校临春小学近年教师老龄化问题严重，王迎春为其分配15名教师，占该校教师总量的近三分之一，极大激活了乡村学校的教育活力。在第二小学的帮扶下，临春小学由薄弱乡村校逐步成为教学质量不断进步、广大群众认可的省级规范化学校。

集团化办学构建吉阳教育新格局，成绩也相当喜人。各教育集团精心策划教学教研帮扶活动，开展教师课堂教学研训结对指导，教师队伍业务素质得到了提升，各教育集团学校扎实开展中考和小六备考，努力提升教育质量。全市小学六年级学业水平监测中，吉阳区平均分从2016年163分到2019年的206分，三年提升了43分，连续三年稳居全市各区首位。吉阳区中招考试综合平均分从2016年386分到2019年的463分，经过三年提升了77分，连续三年稳居全市各区首位。

“初步形成‘帮扶薄弱，集团联动，捆绑评价’的集团教育教学管理机制。实现优质帮扶薄弱，提升教学质量，优质均衡发展。”三亚市吉阳区教育局局长侯雪华表示，通过实施集团化办学，吉阳区围绕“健康阳光、好学上进、勤劳诚实、文明朴实”16字印记，创建集团文化，打造阳光教育品牌，形成“一区一品”“一校一品”，打造吉阳品牌教育。

随着吉阳区中小学集团化办学模式的试水成功，吉阳区集团化办学教育发展模式延伸到学前教育领域。2020年，吉阳区教育局将区内幼儿园划为4个共建互动片区，67个民办幼儿园以街道社区为单位分别划入三亚市第二幼儿园、第三幼儿园、第五幼儿园以及吉阳中心幼儿园，建立区、片区、幼儿园的三级管理网络每个片区内以1所公办幼儿园和1所民办中心幼儿园为龙头，发挥片区内公办园教师“传、帮、带”的作用，帮助民办园解决在幼儿园发展与保教规范等方面存在的问题，带动园际之间通过加强交流、相互学习、缩小园际差距，实现优质学前教育资源的扩大、融合与共享，促进学前教育质量整体提升，让吉阳区家门口的“好学校”实现从幼儿园至初中全阶段的覆盖。

目前，吉阳区各教育集团已逐步形成自己的品牌特色：“种子教育”“和美教育”“生态教育”等特色品牌被社会和家长认可。（刘丽萍 董海惠）

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