中评社北京1月21日电／瞄准需求成立新校区、解码教育机制新学院，体制推创打通机制合力推创新、改革
促转化 大学对接社会更精准（解码·教育体制改革） 服务经济社会发展，打通是合力高等院校的职责所在。 清华大学深圳校区兼顾深圳的解码教育机制区位优势和产业特色，复旦大学类脑智能科学与技术研究院接轨上海城市定位，体制推创合肥工业大学建立“企业出题、改革高校解题、打通
政府助题”的合力政产学研合作新模式，北京航空航天大学重视塑造学生的解码教育机制学科交叉和创新能力。这几所高校的体制推创探索和尝试，形成了更好的改革科教融合、产学互动的打通局面，也体现了我国大学服务经济社会发展能力有效提升的合力趋势。 做好人才培养的蓄水池 清华大学深圳研究生院自建立以来，发展势头良好。目前有在校生3000余人，累计毕业了近8000名学生。 与本部相比，深圳校区强调发展交叉学科。比如开设了新能源交叉学科硕士项目、化学生物学专业招收制药方向的硕士生等。清华—伯克利深圳学院的3个研究中心——环境科学与新能源技术、数据科学与信息技术、精准医疗与公共健康，也都是交叉研究中心。“这些都不是传统意义上的专业设置，而需要多个院系配合完成人才培养，体现了深圳校区创新、跨界、交叉与融合的特点。”清华大学深圳研究生院院长康飞宇说。 深圳校区的专业设置不仅考虑了本部的学科规划，还兼顾了深圳独特的区位优势和产业特色，比如海洋学科。海洋产业是深圳的战略性新兴产业，在深圳开展海洋学研究和人才培养，具有得天独厚的条件和实际需要。
