书院制、导师制、学分制……未来,河南学子接受的高等教育“含金量”有多高?

[知识] 时间:2024-03-29 19:50:09 来源:蓝影头条 作者:知识 点击:131次

原标题:书院制、含金量导师制、书院师制受学分制……未来,制导制河南学子接受的学分学接高等教育“含金量”有多高?

推进高校书院制、导师制、河南学分制试点;加强创新型、高等高应用型、教育技术技能型人才培养……未来,有多河南学子接受的含金量高等教育“含金量”有多高?5月13日,河南省人民政府新闻办公室召开“开局十四五 奋进新征程”系列第二场新闻发布会,书院师制受在发布会上,制导制省教育厅相关负责人就有关问题回答记者提问。学分学接

“十三五”以来河南普通高校增加到151所

高等教育毛入学率超五成

“十三五”以来,河南河南省高等教育深化改革、高等高调整结构、教育分类发展、强化内涵,坚持高等教育规模和质量双提升,通过增设新学校、设立新校区、支持社会力量办学等措施,持续扩充高等教育资源,普通高校由2015年的129所增加到151所,增长17.1%;高等教育毛入学率由2015年的36.5%增加到51.86%,河南学子接受高等教育机会进一步扩大。

“十四五”期间,河南将通过分类指导、精准施策、强化内涵,构建类别清晰、结构合理、定位准确、特色鲜明的高等教育高质量发展体系。

立德树人推进高等教育育人模式改革

聚焦立德树人根本任务,积极推进高校书院制、导师制、学分制试点,推进高等教育育人模式改革,加强辅导员队伍和思政课、课程思政建设,更加注重学生价值引导、人格养成、爱国担当、创新意识培养,为学生全面发展、成长成才营造良好氛围。

特色发展引导不同类型高校找准发展方向

分类指导高校特色发展,进一步完善普通高校分类发展机制,坚持分类评价,引导不同类型高校找准坐标定位和发展方向,各安其位,锻长板,补短板,在各自领域和行业争创一流、办出特色、提升质量,更好满足人民群众“上好大学”的期盼。

强化服务加强创新型、应用型、技术技能型人才培养

继续优化调整高等教育布局和资源配置,持续推动新工科、新农科、新医科、新文科“四新”建设,加强创新型、应用型、技术技能型人才培养;强化基础研究和应用研究,产出一批产学研用标志性成果,为基本建成“四个强省、一个高地、一个家园”的现代化河南提供有力人才支撑和智力支持。

(责任编辑:休闲)

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