昨天，部门教育部联合十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》（以下简称《方案》），重拳治理首次对“校园欺凌”给予明确定义。校园为预防校园欺凌，欺凌欺凌学校将配备紧急报警装置，明确并成立学生欺凌治理委员会。定义未来，语言也包校园欺凌不仅将与校长、网络班主任等相关岗位学年考评挂钩，部门还将影响区域综合治理考评结果。重拳治理

　　定义欺凌

　　恶意手段欺负侮辱对方

　　中小学生欺凌是校园发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，欺凌欺凌一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、明确语言及网络等手段实施欺负、定义侮辱，语言也包造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。《方案》要求各地各校在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。

　　预防欺凌

　　学校配备紧急报警装置

　　针对中小学生、家长开展培训教育，加强法治意识；为学校配置视频监控系统及紧急报警装置；成立学生欺凌治理委员会……在昨天发布的《方案》中，对校园欺凌的预防提出了多项积极有效的措施。

　　教育部教育督导局局长、国务院教育督导委员会办公室主任何秀超介绍，为预防校园欺凌事件的发生，各中小学校要通过每学期开学时集中开展教育、在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。同时，通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。

　　此外，相关部门也将加快推进校园视频监控系统、紧急报警装置等建设，建立健全防治学生欺凌工作各项规章制度，学校还可根据实际成立学生欺凌治理委员会。相关部门还将委托专业第三方机构或组织学校进行开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

　　治理欺凌

　　涉嫌犯罪可送往公安机关

　　《方案》也首次对坐实校园欺凌事件的主体提出了惩治措施，并强调学生欺凌事件须依法依规处置，处置以学校为主。

　　学校发现欺凌事件线索后，应当按照应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。然后由县级防治学生欺凌工作部门处理学生欺凌事件的申诉请求，对确有必要的，要启动复查。涉法涉诉案件纳入相应法律程序办理。

　　针对不同情形的欺凌事件，有关部门要结合职能共同做好教育惩戒工作。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌的学生开展批评、教育；情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校在对实施欺凌的学生开展批评、教育的同时，可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫；屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育；涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。

　　问责欺凌

　　纳入学校相关岗位考评

　　《方案》明确建立相关考评机制，将本区域学生欺凌综合治理工作情况作为考评内容，纳入文明校园创建标准，纳入相关部门负责同志年度考评，纳入学校校长、行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。同时，建立问责处理机制，对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的地区和单位要追究责任。

　　“我们也建议在开展的中小学责任督学挂牌督导制度中，把学生欺凌的内容加入进来，并且在文件当中明确了国务院教育督导委员会办公室适时在全国范围内进行督导检查。”何秀超补充道。

　　北京晨报记者了解到，该文件自发布之日起，教育部等11个部门将加强责任落实，从国家、省、市、县相关部门和学校、家长、社会多方把责任压实、压到位，并加强督导检查。

　　北京晨报记者 刘佳 综合新华社

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