资料图:河北石家庄市某幼儿园,老师为小朋友测量体温。中新社记者 翟羽佳 摄
鼓励学区内小学和幼儿园建学习共同体 值得注意的是,本次公布的《指导意见》中还提出建立联合教研制度。 各级教研部门要把幼小衔接作为教研工作的重要内容,纳入年度教研计划,推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研人员要深入幼儿园和小学,根据实践需要确定研究专题,指导区域教研和园(校)本教研活动,总结推广好做法好经验。 鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体,加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流,及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。(完)
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