退休音乐教师左伟。音乐艺术易晖 摄

　　云南被称为歌舞的教师教育海洋，然而原生态的左伟歌舞要通过适度的改编、提质才能走向国内外大舞台。扶贫左伟老师所做的新路工作，推动了文化资源向文化精品的昆明转化，并拓展出一条艺术教育扶贫的新路来。

　　许多贫困山区学校缺乏音乐、美术老师，虽然有的老师能带多门课，但涉及艺术类的课程就因专业素养不足而无能为力。要弥补山区艺术教育薄弱的短板，除了鼓励艺校毕业生“走基层”外，引导更多像左伟一样的专业教师去发挥余热、建功立业，或能取得奇效。

　　左伟老师能带出一支受到全国各地欢迎的小学合唱团，离不开其独特的素质教育理念。他在山区学校教音乐，不是以应试教育的方式引导学生去考级，而是以学生的全面发展为本，对孩子们进行美的熏陶；他深知少数民族文化的珍贵价值，让学生在认识五线谱、学会发声和用气的基础上，将本民族的歌谣以专业化的方式传播出去；他帮助学校组建了由苗族、彝族学生为主体的彝苗童声双语合唱团，这不仅是一种新颖的艺术创新形式，更在无形中培养了孩子们的多民族大家庭意识和团结奋斗精神。

　　作为民族文化传承人的崇德小学合唱团员是幸福的，他们已在精神上摆脱了贫困，必将有强大动力克服生活中的困难，在自信与欢乐中茁壮成长、和谐共进，将“小合唱”汇入我省高质量发展的“大乐章”。

　　左伟老师在崇德小学的成功实践带来多方面启迪：对于城乡学校素质教育来说，应以多种艺术形式为媒介，激发孩子的想象力、创造力，让孩子们的人生教育更完整；对于教育工作者来说，农村是大有作为的广阔天地，即使退休后再到那里开创一番事业也不晚。

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