“亲爱的重庆浩然，我本以为你会一败涂地，班主但是任写你却稳稳当当，有时，生的生稳当就是信字进步。”“亲爱的行露出小西，你严谨的间流学习态度就是使你拥有一流成绩的最好的砝码！”……17日起，对学一篇名为《半期考试后的重庆情怀》的文章开始在西大附中初二5班的家长朋友圈里被广泛转发，文章是班主班主任殷振洋写给班里学生的信，每人都有。任写信虽不长，生的生短短的信字几百字或表扬或鼓励或提示，字里行间流露出殷老师对学生们的行露出爱，把学生和家长们看得热泪盈眶。间流

­　　分析问题

­　　加油，

­　　你会享受“王者荣耀”

­　　浩然是班里的一名优生，殷老师有不少嘱咐：“亲爱的浩然，你从‘备受关注’到‘备受冷落’，我本以为你会一败涂地，但是你却稳稳当当，有时，稳当就是进步。记住殷哥给你说的话——优等的心，不必华丽，但必须坚固！你的心灵，有了能量，就滚去学习吧！我想，你不会让我失望的，你是蜗牛班的代言人，你会享受‘王者荣耀’，加油！加油！加油！他们可以做到的，你一定能做到，尤其是英语！”

­　　学生小臻近来学习状态不太好，他最大的问题不仅是知识问题，更是一种心理问题。殷老师以一个朋友的身份帮助小臻分析问题并鼓励道：“你说你总是顾此失彼，你说你总是犹豫纠结，你说你总是受到周围人的影响，他们翻卷子的声音都让你草木皆兵……这和我殷哥以前学习数学的时候一模一样，我深知那种‘过分在意’但却‘力不从心’的悲苦。”

­　　“我正值感冒，不然我要给你一个最深情的拥抱。但相信我，我以后要给你更多的信心，你也需要更多的信心才能够面对这些张牙舞爪的焦虑和害怕！”

­　　温馨鼓励

­　　你这只小蜗牛

­　　蕴藏着巨大能量

­　　学生小雅考试进步了，殷老师也分外开心，鼓励道：“你有点慢，很像一只蜗牛。带着你学习，就像带着一只蜗牛在散步！但，我也挺吃惊，你这只小蜗牛还蕴藏着巨大的能量。这一次，你点亮了希望。最后说一句，即便别人把你忘在了世界的某个角落，你也要野蛮生长，这本应该是生命的姿态。”

­　　对于学习比较认真的学生小西，他给予了肯定和鼓励：“你严谨的学习态度就是使你拥有一流成绩的最好的砝码！”“学习态度这个东西，是一个跷跷板，另外一头翘着学业。只有态度扎扎实实，有分量，才能把成绩抬得高！你任何时候想随随便便的话，都要记住：手握着笔才能‘实’；在纸上写才能‘定’。有了充实和安定，想来都不会太差！”

­　　严厉提醒

­　　别让期待的眼神失望

­　　这是“责任”

­　　对于此次考得比较好的学生Jerry，他表扬的同时更多的是严厉的提醒：“这次真是给自己长脸了哈！但我还要警告你，难事必做于易，大事必做于细。后半期，从书写和整理卷子入手！你是男孩子，是老师的课代表，我不会轻易放过你的。对于男孩子，我向来很粗放，请原谅我。但是你考察一下我的行为逻辑起点——我一定是竭诚为你服务的！”

­　　殷老师告诫学生小彭，要多花时间在学习上。“你说你不希望让‘Ta’期待的眼神失望——她、他、他们！这就是‘责任’。关于学习吧，看上去好像只与你个人有关，其实，它和所有在乎你的人相关！我很高兴，你生命之中有这么一些‘重要’的人，‘重要’并不是伟大的代名词，而是心灵对生命的许诺。你还要多花时间在学习上，不要让期待的眼睛失望。”

­　　为何给每个学生写信？

­　　解读学生们的“情绪万花筒”

­　　殷老师为什么要给每个学生写信呢？

­　　原来，是学生们的情绪触动了他。殷老师说，半期考试之后，几家欢喜几家愁，考好的学生需要鼓励，增强信心；考差的学生更需要安慰和鼓励，抚恤内心。

­　　“我让学生写半期后的反思，但是这种反思只谈心情，不谈对错。我在解读他们的‘情绪万花筒’的过程中，体验到每个个体情绪纷繁，如山花一般，多姿多彩。”殷振洋坦言，写信是对他们的情感进行回应。

­　　他说，既然学生的情绪情感各不相同，就没有理由不对他们一一关照，任何摇旗呐喊式的“我爱你们”都是挂一漏万的，不会真正地走到学生心窝子里面去。

­　　于是，他就开始一个一个梳理学生和他的点滴过往，突出他们的优势，提出他们身上存在的问题，指明一个行动的方向，为每一个孩子注入心理能量。

­　　“这是一种移情的能力，我以前当学生的时候，作为中等生，也特别希望老师能够关照我。”殷老师说，这些信他都会附上一份小礼物送到学生手里。

­　　学生及家长有何感悟？

­　　老师对学生的爱是用心在交换

­　　殷老师的这些信让同学们看了感到暖心又幸福。“非常谢谢老师的鼓励！我看了好几遍，很温暖，有这样的老师真好。”学生小语感叹。

­　　“老师的信把我心填得满满的，噎住了！有千言万语也哽在喉咙无法表达，只有深深的谢意！”看到老师的信，学生小王倍感亲切，“有了老师的鼓励，我一定会把英语学得更好。”

­　　看到这一封封给孩子们的信，家长们对殷老师的教育智慧赞不绝口。家长余先生说：“谢谢殷老师对孩子们不一样的人生鼓励，每个孩子都是特殊的个例，在优秀老师的引领下，相信孩子们也能达到同频共振。”

­　　“殷老师对学生的爱，是用心在交换。作为他的学生，太幸福。”学生家长冉女士非常佩服殷老师的教育智慧。

­　　“一个个地鼓励学生，和学生用心交流，学生们也能感到殷哥对他们的爱！”家长冷先生说。（记者 秦健）

原标题：班主任“半期考试后的情怀”好暖心 看得学生和家长热泪盈眶