近日，对引在辽宁省政府召开的进院基础教育系列发布会上，省科技厅副厅长赵景海表示，重赏目前该省两院院士总数达51人，更该居全国第7位，对引这一数字和排位基本与该省的进院基础教育经济发展水平相一致，但与该省未来的重赏科技发展要求仍有一段距离。未来5年，更该该省计划新增院士达到10名以上，对引选拔培养院士后备人选40名，进院基础教育如果单位引进或培养出一名院士，重赏将对该单位奖励1亿元。更该（10月17日中新网）

　　如果我们假设用人单位和院士都是对引逐利的，那么，进院基础教育一亿元的重赏奖励，对于用人单位来说，即使拿出五千万甚至九千万给院士个人，以吸引对方来此落脚，也是划算的；而对于院士来说，一次拿几千万，然后就既可以过上优裕的生活，又可以在研究上获得各种优待，也是划算的。而事实上，院士数量如此众多，谁也无法保证不会有人为了利益而与用人单位达成这种交易。

　　在人才越来越受到重视的当下，院士级的人才本身就已经可以通过自己的劳动获得优厚的收入，将如此大笔的资金投向原本已经功成名就、并不缺少科研经费的院士和院士的培养，是否真的值得呢？当然，政府部门如此大手笔的奖励，确实是重视人才、尊重人才的体现。但是，在重视高端人才的同时，我们看到的却是对基础性教育的相对不重视。

　　高端人才对社会的推动作用是显而易见的，但是，社会整体的创造力却不是来自于几个顶尖级的研究型人才，而是最广大的各行各业劳动者的整体素质，而这些人的素质培养，则必须靠优质的基础性教育来完成。否则，基础性教育搞不好，不仅会导致培养、产生优秀人才的概率减少，而且，即使培养出顶尖级的人才，其研究成果也很难实现有效的转化。

　　而要推动基础教育，就须加大对基础教育的投入。基础教育投入不足，其结果必然是高端人才的培养成了无根之木、无源之水。所以，一级地方政府最需要做的是在基础教育上做好投入，增加对中小学的投入并使教学资源均衡化，增加对大学本科阶段的投入并使之优质化，以期打好优秀研究型人才产生的基础。

　　南怀瑾先生是国学大师，但他在晚年，却致力于在儿童中开展读经活动；钱理群先生原本是大学教授，在学界也可谓是已经功成名就，但在退休后，他却投身于中学教育；近些年，不少大学也在推动教授为本科生授课活动。在这些先生看来，从某种意义上来讲，基础性的教育比研究型的教育更重要，把基础打好了，将来的开花结果是自然而然的事，虽然这个过程会相对长一些。

　　5年新增10名以上的院士，也就意味着省里将拿出至少10亿进行奖励，如果这些钱投入基础教育，必然会有更多人受益。但是，那样的投入却不可能产生立竿见影的效果，而重赏之下的院士数目还可以带来显而见的政绩，这一点，更是基础教育的产出做不到的。政绩驱使之下，地方政府选择前者也就成了必然。

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