原标题：【我们的绵阳家园】绵阳：让校园盛开民族团结之花

（记者 乔永祯 摄影报道）百年大计，教育为本，家园结而绵阳也十分重视教育事业的让校发展，并从文化融合角度出发，园盛打造了新时代绵阳特色教育体系样板，开民让教育成为了绵阳的族团一张亮丽城市名片。

近日，绵阳“我们的家园结家园”网络主题活动走进了北川羌族自治县七一职业中学和绵阳普明中学，感受各民族学生手足相亲、让校共同进步的园盛校园氛围。

多民族学生同跳民族舞

北川七一职业中学：发展职业教育 共育民族团结之花

北川羌族自治县七一职业中学是开民一所集学历教育、成人教育、族团技能培训、绵阳技能鉴定为一体的家园结国家中等职业学校。学校内有羌、让校藏、彝、回等13个少数民族师生1500余人，占比40%以上。

各民族的风俗习惯不同，如何让同学们尽快融入学校大家庭？北川七一职中校长付红梅介绍，为了让不同民族的学生们在校园生活中能够更舒心，相处更融洽，学校成立了由各民族学生组成的民族联谊会，加强学生之间的沟通互联，让他们实现自我约束、自主管理、主动学习、共同成长。“同时，我们还搭建了‘中华民族大舞台’，让各民族师生同唱民族歌、共跳民族舞，增强民族自信。

据悉，近年来七一职业中学高度重视民族团结进步教育工作，牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这一主线，坚持“国际视野、民族情怀、大爱教育、多彩未来”的办学定位，以“中华民族一家亲，同心共筑技能强国梦”为主题，提升办学质量，促进学校发展。

“比如，‘三进’中的‘进课堂’，我们分期、分年级开设思政课程，教师从课程特点出发，把中华民族共同体意识教育寓于知识和技能的传授过程中，增强教育的感染力、吸引力、实效力，让中华民族共同体意识的种子在师生心中生根发芽。”付红梅说道。

学生在进行新能源汽车维护与保养的实训

推进社会主义现代化建设，需要高素质的劳动者和高水平的技能技术，因此职业教育成为了教育体系当中极其重要的组成部分。作为职业学校，北川七一职中注重提升学生的职业素质教育，创新教学方法。

在汽车维修实训中心，机器轰鸣。“这个动作，要稍微轻一点。”校长助理、实训处主任方全双正在教授门板修复和车身焊接，学生们在一旁认真听讲。“目前汽修专业有200余名学生，为了紧跟产业发展方向，学校两年前就专门开设了新能源车教学课程。”方全双说。

“学校一直以来不断鼓励广大师生积极参与职业技能大赛，以赛促教，为学生们营造浓厚的技能培训氛围。”付红梅说，学生们在国家和省级技能大赛上获得了多项大奖，通过提升职业技能，实现自己的人生梦想。

绵阳普明中学：以“文化同构”为核心 打造多民族学生共融的大家庭

民族教育工作责任重大，意义深远。而绵阳普明中学多年来终帮扶培养甘孜、凉山、阿坝等地区的学生，聚焦他们的学习生活，切实做好少数民族学生的教育服务工作，针对一些基础薄弱的少数民族学生，老师也会重点关注并且提供个性化指导。

普明中学学生正在认真上课

“现在校生中有藏、羌、彝等11个少数民族，近500名学生。”四川省绵阳普明中学党委书记、校长曾祥均介绍，学校立足铸牢中华民族共同体意识，围绕“发展青年身心 培养健全国民”办学理念，建立起“一核三维四层”铸牢中华民族共同体意识教育教学体系。

“在德育方面，学校开展德育自治，让学生养成良好的习惯；在教学方面，针对基础比较弱的学生，老师们利用周末时间为其补课；生活管理方面，学校对离家较远的孩子进行特别的关爱，组织过集体生日等。” 曾祥均说。

曾祥均介绍，针对一些基础薄弱的少数民族学生，学校会重点关注并且提供个性化指导，同时学校还构建自主发展的德育模式，促进学生身心健康成长。

“学校的老师和同学对我们都非常好。”杨蕊的家在甘孜州康定市，由于路途遥远，每年只有寒暑假期才能回家。“高一刚来学校的时候很想家，趁教室没人的时候就会悄悄流泪，这时班主任就会过来给予关心和安慰，心里感觉很温暖。”

从普明中学毕业的少数民族学生为学校送去的锦旗

据了解，近年来普明中学立足铸牢中华民族共同体意识，围绕“发展青年身心 培养健全国民”的办学理念，构建“五融合并举”动态链，民族教育工作成效显著。2015年获绵阳市民族团结进步模范集体，2020年获四川省民族团结进步模范集体、四川省民族团结进步示范学校。

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(责任编辑：综合)