一名文职人员的经历给人启示:证书在手,不等于能力无忧

[探索] 时间:2024-03-29 15:44:23 来源:蓝影头条 作者:探索 点击:184次

    武警山东总队枣庄支队一名文职人员的名文经历给人启示——

    

      证书在手,不等于能力无忧

    

      讲述人 武警山东总队枣庄支队参谋长 张吉亮

    

      那一次,职人证书在季度“魔鬼周”极限训练中,经历支队参谋部信息通信股参谋、启示文职人员小陈连连受挫,等于让很多人没想到。无忧

    

    

      熟悉小陈的名文人都知道,他刚入职时是职人证书文职人员中的一颗“星”——性格开朗、积极自信,经历曾参加过不少培训并取得了心理咨询师证、启示电工证、等于健康管理师证等。无忧可那次败走麦城,名文他接连栽在一些自认为擅长的职人证书环节上——拥有通信技术初级证书,但在陌生地域架设线路时,经历因不注重战场环境,敌情意识不强,被“蓝军”悄无声息地剪断,造成通联故障;获得无人机驾驶证,可在操作无人机时却被“敌”发现并击中,不仅没收集到情报信息,还“损失”了装备……幸好有班长骨干及时帮助,分队才最终完成了任务。

    

      其实在我看来,小陈的失误有迹可循。

    

      记得在文职人员入职迎新会上,小陈就给大家留下了深刻印象。通过展示自己获得的各类证书,他表示自己一定会满足岗位需求,争取早日建功。

    

      “这些证书是你学习能力、应试能力的体现,但它们对服务备战打仗能起多大作用,还要在工作实践中检验。”当时,担心他“翘尾巴”,我委婉提醒过他。“领导放心,我一定会用实际行动向大家证明这些证书的‘含金量’!”小陈对我作出承诺的场景,至今历历在目。

    

      小陈入职不久,上级组织了一次通信通联拉动检查。由于他入职时间短,不熟悉卫星车及战时通信设备,我便安排他观摩通信兵的操作。那次演练,大家齐心协力取得了佳绩。小陈也面露喜色:“有线、无线、卫星、电路,我之前学过,通信兵的操作我都看明白了。”

    

      小陈的自信让我有些不放心,正当我准备开个思想互助会,让大家为小陈扯扯袖子提提醒时,就接到上级组织“魔鬼周”极限训练的通知,要求尽量选派没参加过的官兵和文职人员参加,让每个人都能得到锤炼机会。执行任务前,我又叮嘱小陈,无论是官兵还是文职人员,首次参与重大任务一定要脚踏实地、稳扎稳打,千万不要轻敌大意。虽然小陈态度认真,连连称是,但我感觉他可能没有往心里去……果然,训练中就发生了开头的一幕。

    

      这次受挫的经历,对小陈来说不是坏事,他开始沉下心来反思。复盘总结会上,他坦言:“我总觉得自己以前学过、考过,能够应对日常通信工作就是符合岗位需求、实战需求了,殊不知纸上得来终觉浅,不能与实践结合的理论只能沦为纸上谈兵。”研究讨论中,大家观点一致,年轻同志有干劲、有心气是好事,但更要具备与之匹配的能力素质。

    

      “对军队人员来说,考这证那证,归根结底要拿下服务练兵备战的‘实战证书’”“考场上得高分不算真本事,必须在战场上拿高分”……随后,大家对小陈进行了既有“辣味”又有“温度”的思想交锋,既肯定小陈专业基础扎实、学习能力较强等优点,又一针见血指出与战场实际贴得不紧、敌情意识不强等问题,帮他明确整改方向,制订有效措施。

    

      从那以后,小陈把心态放平,工作态度更加诚恳虚心,不再动不动拿自己取得的证书说事,而是按照组织为他制订的成长计划扎扎实实学习实践:无论什么工作,他都积极参与,认真学习,遇到不懂不会的就虚心请教班长骨干,补齐所学知识与战位需求链接不够、融入不深、结合不好的短板。后来,他还发挥自身专业特长,走上讲台为支队通信兵、基层网络管理员等授课辅导,面对面交流、手把手帮带。时间长了,小陈更有兵味、更接地气。

    

      前不久,在上级组织的一次拉动式、检验式通信业务考核中,小陈面对复杂战场情况冷静处置,与战友们默契协作,以优秀成绩完成任务,受到上级通报表扬。

    

      从最初的“纸上谈兵”到现在的“沙场点兵”,小陈为人“低调”了,但能力“高涨”了,我打心底里为他高兴。

    

      (崔永忠、曹正宝整理)

    

      【延伸思考】为证书盖上“打赢”印章

    

      如今,随着人才素质不断提升,具备一专多能的综合人才越来越受军地用人单位欢迎。不少高校毕业生或社会人才希望通过考取各类证书提升竞争力,作为就业求职的“敲门砖”,也有一些文职人员自带心理咨询师证、计算机等级证、注册建筑师证等证书来到军营。

    

      成长道路上,努力学习、追求进步的想法无可非议,但笔者以为,行可兼知,而知不可兼行,如果只是“证”上谈兵,“秀”而不实,那么证书拿得再多、胸脯拍得再响也无济于事,“应试能力”与“打仗水平”之间的距离,必须靠融入实践深学、铆定战位苦干来填补。

    

      “鲁叟谈五经,白发死章句。问以经济策,茫如坠烟雾。”具体实践中,个别文职人员存在“高证低能”等问题,有的弯不下腰、俯不下身、沉不下心,虽然学了不少,看似谙熟,实则“夹生”,没有真正学懂弄通、融会贯通,无法用以解决实际问题,将学习力转化为实实在在的战斗力。

    

      对此,各级要正确对待。文职人员考取各类资质证书,从本质上来讲是适应时代发展的需要,是渴望成长进步的表现。各级领导不能将之简单归结为“服务军队思想不坚定”“不务正业”等,而是要进行合理引导和科学统筹,鼓励他们在完成本职工作的基础上进行学习提升,并根据履行职责、改善知识结构和提高职业能力的需要,坚持军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育相结合,扎实开展分类分级培训,有计划、分批次选派文职人员参加支援保障任务,为他们提供实践机会与平台,让他们将所学所长真正融入强军实践,不做知识“搬运工”、证书“收集者”。

    

      对文职人员来说,检验培训学习的“含金量”,标准是看服务打赢的“含战量”。获得专业证书不是追求个人进步的终点,而是融入强军实践的起点。文职人员要强化本领恐慌意识,具备敏锐眼光,及时感知专业领域变化,学习掌握最新知识,使自身技能迭代升级。要既向书本学习,也向实践学习,运用好知和行“两只翅膀”,驾驭好学和用“两个轮子”,在强军实践中不断提高个人能力与战位需求的匹配度,让所学知识更有价值,发挥最大作用。

    

      归根结底,部队育才的目的是为了打赢,文职人员成才也应与服务练兵备战相结合,为证书盖上“打赢”印章。(解放军报) 【编辑:李岩】

(责任编辑:热点)

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