原标题：来感受文字的悦力量！延安初级中学校长许军教你“悦”读“阅”有味

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“文字是感受很有力量的，每个孩子对于同一段文字都有自己的文字解读。”2020年8月18日14：00，力读阅上海市延安初级中学校长许军做客东方网嘉宾聊天室，量延分享有关阅读那些事，安初让我们"悦"读"阅"有味！中军教

图片说明：摄影 唐风立

“宅家不宅心”？阅读习惯兴趣最重要

疫情期间，学校孩子“宅”在家里的长许时间多了，有些孩子天天“废寝忘食”地打游戏。有味针对这种现象，悦许校长表示，感受想让孩子更好的文字去读书，首先是力读阅培养孩子的阅读兴趣和习惯。阅读习惯的量延养成，要从小开始，从家开始。阅读的过程最好有家长的陪伴，家长可以跟孩子做做交流，哪怕只做听众，也是对孩子的一种暗示和奖励。其次，要贴近孩子的需要和兴趣，而不是盲目追求名著或艰深的作品。孩子的学习能力是逐渐积蓄起来的，刚开始读一些容易接受的、能帮他解决问题的书，孩子兴趣比较大，更容易养成读书的习惯。另一方面，要让孩子尽早接触纯文字版的书，感受到文字的力量，对文字产生属于自己的个性化解读。

“碎片化”阅读让人缺乏思考？不排斥不依赖

图片说明：摄影 唐风立

谈到如今盛行的碎片化阅读和浅阅读，许校长表示，电子产品确实是科技的进步，也给我们带来更多认识世界的形式和窗口，但是真正的学习可能还是更多借助于一些看似传统的方式，它更能让我们去做深度的思考。利用碎片时间刷刷朋友圈，做一些浏览，其实无可厚非，我们也无须排斥，但把它当做一种依赖，就很糟糕了。许校长认为，碎片化阅读有可能会导致孩子在思维上的不连续，也可能让孩子注意力高度集中的时长下降，同时，也会对孩子的深度阅读产生不利的影响。

《水浒传》里的人物做成扑克牌？让孩子们享受阅读的趣味

“延安初级中学在外界都被认为是数学特色的学校，其实我们对人文的东西，传统的东西是非常重视的。”许校长介绍，延安初级中学有一个“学科阅读引航”项目，孩子们按照老师推荐的书目认真阅读，并把它做成小组的课题，在此基础上写一个小论文或是读书报告，最后以PPT的形式在全班做分享。这个流程帮助孩子阅读、思考、分析、提炼、写作、表达，培养了孩子的阅读能力和兴趣，同时也增加了孩子的批判性思维。《水浒传》就是其中的一个专题，108将正好是两副牌，孩子们用仿制扑克牌的方式去提炼、加工每个人物的特点，弄清楚人物的座次，更好地推动了孩子们去阅读，感受阅读带来的乐趣。

在节目中最后的推书环节，许校长表示，中国古文当中有非常多值得我们传承下去的文化的味道，孩子可以多去读一些文言文的书，这对逻辑、归纳、思辨能力的提高都是很有帮助的，除此之外，他还推荐了《上海建筑可阅读》《时间管理》《欲罢不能》三本书。（孟妹）

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