原标题：开展教育，隐性之功要善做“隐性之功”

没有教案、开展教育没有讲台，隐性之功甚至没有任何说教。开展教育这堂“不像教育”的隐性之功教育课，缘何能取得成功？最根本的开展教育原因，是隐性之功指导员徐鹏巧妙地将自己的教育意图内隐在了一场跑步比武中，以“不言之教，开展教育无形而心成”的隐性之功方式，达到说理育人的开展教育目的。

推动思想政治理论课改革创新，隐性之功贵在坚持显性教育和隐性教育相统一。开展教育如果把显性教育比作大弦嘈嘈，隐性之功那么隐性教育则像小弦切切，开展教育“嘈嘈切切错杂弹”才能相得益彰；如果把显性教育比作响鼓重锤，隐性之功那么隐性教育则像旁敲侧击，有轻有重才能互为补充。

在教育实践中，一些教育者往往不善于做隐性之功，凡开展教育总免不了拉开阵势大搞一场。殊不知，这样的方式难免会让官兵出现审美疲劳、逆反心理。因此，我们鼓励教育者在做好集中宣讲、课堂辅导等显性教育的基础上，积极探索开展隐性教育，通过把教育意图“藏”进一次观影、一场文体活动、一次谈心闲聊中，达到润物无声启发思想、静水流深启迪灵魂的效果。（■第77集团军某旅政委 陈振中）

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