原标题：图书标签上的图书图书字母数字代表什么？小学生劳动课上学做图书管理员

东方网记者傅文婧12月13日报道：到图书馆看书是孩子们最喜爱的学习方式之一，而除了书本自身蕴含的标签知识，对图书的上的数字管理同样是一门非常专业的工作。日前，字母杨浦区世界小学在五年级学生的代表劳动课上推出了“小小图书管理员”特色课程，让学生在零距离体验图书馆工作的学生学同时，培养了他们尊重劳动、劳动热爱劳动的课上传统美德和做事认真负责的态度。

“图书馆编码是管理按照什么规律排的呢？”“图书馆规章制度是怎么样的呢？”在世界小学，同学们首先要通过图书分类、图书图书打包、标签图书借阅等微课课程进行基础知识学习，上的数字“小小图书管理员”们在学习之后，字母将进行“二级实践”。代表其中，学生学第一级是管理自己班级的图书角，第二级则是去学校的图书馆做志愿者。

第一批通过课程考核的学生日前来到学校图书馆，在负责人郑老师的带领下，了解了图书馆的基本布局、阅读规则、借阅手续，增进了对图书馆的认识。“I类和K类的书放在哪里呢？”郑老师以《中国图书馆分类法》一书为教材，向同学们介绍图书分类的字母代码和每个字母下面的细分。例如I类代表文学，K类代表历史和地理，这也是同学们比较喜欢的大类。随后，老师请同学去寻找图书馆里大家喜欢的书籍的位置，并帮忙将需要上架的图书按位置放好。此外，同学们也学习了使用图书馆的借阅系统。

一位学生表示，对图书管理很有兴趣，回去准备按照分类标准整理自己的小书橱。“郑老师给我们介绍了学校图书馆，带我们参观了图书馆的各个地方，给我们讲了图书管理员负责的工作内容和标准，我学到了很多。”另一位同学感言，“经过图书管理员课程的学习和体验，我体会到了劳动者的辛苦，同时也学到了许多书本上学不到的知识。”

据悉，除了在五年级安排图书管理知识的教学和实践，学校根据各年级学生特点，分别设计了不同的劳动教育课程，并制作生活技能资源包，包含教案、课件和指导视频等。劳动技能课覆盖全校23个班级， 800名学生。班主任老师借助午会课、班会课等德育阵地进行落实。其中，低年级劳动技能课程着重自我服务，如整理书包、扫地等；高年级在自我服务的基础上进行劳动技能的学习，如图书管理等，引导学生成为生活小达人。（傅文婧）

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