原标题：着力培养大批练兵备战行家里手
习主席在中央军委军事训练会议上强调，着力要强化人才支撑，培养贯彻新时代军事教育方针，大批发挥院校教育、练兵里手部队训练实践、备战军事职业教育综合育人功能，着力培养大批练兵备战行家里手。培养深入学习领会习主席重要指示精神，大批我们必须把培养能打仗、练兵里手打胜仗的备战人才摆在更加突出的位置，瞄准强军胜战着力加强新型军事人才队伍建设，着力为推进强军实践、培养有效履行使命任务提供坚实人才支撑。大批
深刻把握培养大批练兵备战行家里手的练兵里手重要意蕴
培养大批练兵备战行家里手，既集中体现了军事人才建设的备战目标和重心，又充分反映了推进强军兴军事业的现实需要，立起了抓训练、实备战、谋打赢的重要遵循。
实施人才强军战略的实际举措。当前，我军人才队伍建设水平正在不断提高，但总体上滞后于强军实践发展，官兵的军事素养、专业素质和应变能力与推进军事人员现代化的要求还有差距，一些指挥员“五个不会”的问题依然存在，且已经成为制约国防和军队建设的突出短板。强军之道，要在得人。军队练兵备战人才队伍的建设质量，直接影响乃至决定国家军事战略格局。深入推进人才强军战略工程，其目标任务就是为了培养造就大批练兵备战行家里手，通过务实举措让懂作战、会指挥、善组训、真抓训的高素质人才脱颖而出。
汇聚打赢制胜合力的根本要求。军队的生命力在于战斗力，战场打不赢，一切等于零。能打胜仗绝不是几句口号喊喊就能实现的，需要集全军智慧、聚万众力量，培养造就大批能够胜任未来战争需要的军事人才。强军伟力最深厚的根源存在于广大官兵之中，离开广大官兵，人才培养就成了无源之水、无本之木。当前在新一轮科技革命推动下，战争的制胜机理发生重大变化，需要充分发挥广大官兵的主观能动性，激励他们站在战争和科技前沿去学习、去研究，立足军事实践去谋划、去应对，成为各自岗位和领域的能手和专家，不断为强军兴军注入生机活力。培养大批练兵备战行家里手，说到底就是要打造人才高地、激发练兵热情、蓄足胜战底气，确保一旦有事军队能够上得去、打得赢。
建设世界一流军队的重要保证。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于由大向强发展的关键阶段，一些国家持续加大对我遏制打压力度，国家安全形势面临严峻挑战。维护国家主权、安全、发展利益，军事手段始终是保底手段，而练兵备战人才的培养储备是直接决定军事手段能否发挥最大效能的关键。革命战争年代，我军战将如云、人才辈出，创造了许多人类战争史上以弱胜强的奇迹。现在战争形态虽然发生了很大变化，但人才是强军胜战之本这一基本规律并没有改变。实现党在新时代的强军目标、把人民军队全面建成世界一流军队，必然需要一流的军事人才作支撑。只有培养大批练兵备战行家里手，才能在信息化、智能化战争中赢得主动。
探索创新培养大批练兵备战行家里手的有效路径
培养大批练兵备战行家里手，必须坚持立德树人、为战育人，优化“三位一体”新型军事人才培养路径，使人才培养供给侧与未来战场需求精准对接，确保教为战、研为战、练为战，聚焦人才培养的为战指向，不断提高为战育人的质量效益。
改革创新院校教育理念方法。军队院校在人才培养上具有先导性、基础性的作用，贯彻落实新时代军事教育方针，必须改变过时的教学理念和模式，面向部队、面向未来，办好直通战场的教育。坚持以打赢信息化、智能化战争和推进部队战斗力建设的人才需求为牵引，搞好练兵备战人才培养规划，优化学科布局，分流、剥离与培养打仗人才关联不紧的教学科研任务，构建完善以训练、备战、新质力量建设等为重点的课程体系，细化不同专业班次的人才培养标准，让官兵在苦练内功中打牢职业发展的基础。积极引进地方优质教学资源，善于运用人工智能、大数据、虚拟现实等手段抓教学组训，鼓励院校学员积极参加军事科研创新，不断提升军事人才孵化率。
探索部队训练实践新路子。军事技术的迭代创新和军队组织形态的变革重塑，客观上要求军事训练必须跳出不合时宜的思维定势和工作套路，创建具有我军特色的联合训练体系。坚持以战领训、以训促战，加强战争和作战问题研究，加强实案化对抗性训练，加强应急应战专攻精练，加强军事斗争一线练兵，强化各级指战员综合素养。坚持以联合训练引领军兵种训练、以军兵种训练支撑联合训练，善于在部队遂行重大军事任务中锤炼人才，促进理论知识向实践能力的转化。深化科技强训，加强现代科技特别是军事高技术知识学习，加强新装备新力量新领域训练和融入作战体系训练，加强模拟化、网络化、对抗性手段建设，探索“科技+”“网络+”等训练方法，大幅提高官兵科技素养。
优化军事职业教育新布局。世界新军事革命迅猛发展，战争信息化、智能化程度不断提高，战争形态、作战样式、指挥方式的深刻变化，对我们的理念和思维构成强劲冲击，广大官兵不熟悉的东西会越来越多，必须改进军事职业教育内容和组织形式，打造“没有围墙的战争学院”。要建立覆盖全军各类岗位的教育资源体系，满足官兵多样化学习需求，对接军人职业发展路径，多设置与练兵备战相关的专业学习内容，实行资格认证、技能鉴定，持续推动官兵备战打仗能力升级。要把军事职业教育纳入年度教育训练计划，融入部队训练、工作和生活，规定学习课程和时间，明确在岗学习任务和成效，加强检查监督和考核，引导官兵养成自主学习的习惯。要把干部、士官作为军事职业教育的重点，增强他们的知识密度和能力硬度，调动他们抓组训、带骨干的积极性和主动性，促进军事训练质量效益的整体跃升。
推动培养大批练兵备战行家里手的工作落地见效
培养大批练兵备战行家里手，必须压紧压实党委抓人才建设的主体责任，大兴研究军事、研究战争、研究打仗之风，让各级指挥员在做好应对强敌准备、经受重大任务考验中练就过硬本领，带出过硬部队。
树立正确的选人用人导向。选人用人是风向标，选什么样的人、怎样用人，具有十分重要的导向作用。注重在工作一线、训练场上和教学科研中识别人才，在遂行急难险重任务、参加重大演训活动、组织比武竞赛中考察人才，把训练成绩和工作实绩作为晋职晋衔、评先评优、重点培养的“硬杠杠”，激励官兵争当训练尖子、技术能手、精武标兵。强化党委领导的政治责任，坚持为战选人、为战用人，切实把真正思打仗、钻打仗、谋打仗的人选出来、用起来，让那些严格训练、务实为战的人有舞台、有位置、有奔头。
聚焦实战打造人才方阵。实战是检验人才水平的最佳舞台，和平时期缺乏“从战争中学习战争”的客观条件，更要切实把实战化演训作为培养练兵备战行家里手的重要途径。要坚持战训一致原则，突出实战实训、联战联训、科技强训、依法治训，紧贴作战对手、作战环境、作战任务，搞好课题训练、专攻精练、对抗演练和实兵演习，注重设置险局、残局、危局等极限条件练兵练将，有效提升谋划打仗、指挥打仗、保障打仗的能力。围绕实战要求配置人力资源，制订人才培养“路线图”，抓好人才结构优化和骨干保留，加大联合作战指挥人才、新兴作战力量人才和新装备技术保障人才的培养力度，打造制胜信息化、智能化战争的人才方阵。
健全完善全面育人机制。练兵备战人才培养是一项基础性、系统性、长远性工程，不是靠“短平快”的突击就能解决的，必须靠有效的政策制度体系来保障。要健全训用管理机制，搞好教育培训与选拔任用整体设计，推行部队和院校对口协作、教育训练资源共建共享、人才共育共用。严格考核评价机制，细化练兵备战的指标及考评标准，建立个人参加训练和重大军事活动档案，结合年终总结讲评练兵备战情况评选先进个人。完善奖励激励机制，对练兵备战中涌现出来的典型，大张旗鼓地宣扬表彰。落实好监督问责机制，对练兵备战作风虚浮、不想培养人才、培养不出人才的单位要严格问责，不断释放人才培养体系效能，激发内在动力、保持生机活力。
（作者单位：陆军指挥学院）（■闵仕君 周志博）
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