原标题：用匠心不断优化“教育产品”

谈及网络教育，教育产品身处军营的用匠我们并不陌生。前不久，断优南部战区陆军某基地推出“军旗飘飘”APP，教育产品使依托移动网络直播授课成为现实，用匠为拓宽思想政治教育渠道创造了新的断优途径。依托手机直播平台，教育产品他们精心打造的用匠一堂堂精品网课，不仅将思想政治教育延伸到官兵们的断优手机屏幕上，也深入到每个人的教育产品心坎里。

透过这款深受官兵欢迎的用匠APP，我们看到了教育者的断优匠心。如果把整个网络教育比作一款APP，教育产品用户就是用匠受教育的官兵，官兵满意度便是断优衡量APP受欢迎与否的重要指标。唯有用匠心不断雕琢和优化产品，树立品牌意识，打造鲜明特色，形成开发者与使用者的良性互动，才能把网络教育真正搞好、搞活。

内容新鲜、形式新颖、表达新潮……搭上时代快车，我们能清晰感受到网络教育的活力与优势。随着教育的供给和形态发生变化，教育者的角色、行为也随之发生变化，教育将不再局限于课堂，学习可随时随地进行，整个任务全程都能成为我们的“教育课堂”。

在信息爆炸的时代，网络资源虽然海量丰富，但质量参差不齐。要想打造出人人叫好的“爆款产品”，我们需要培养一批能够理解和适应网络文化，能深度参与网络教育开发的优秀教员队伍，并依靠这支队伍去筛选、整合、制作优质网络教育资源，让军营网络教育与时俱进。同时，要加强对网络教育资源的集中管理与推广，不断增强教育者运营和创新能力，注重传统与网络的融合、原创和引入的结合，充分提高官兵对网络教学资源的利用效率。

网络时代，质量第一、服务至上。教育者必须树立“内容为王”的思维，用匠心不断优化“教育产品”，才能增强网络教育的竞争力、影响力、感召力。（■张旭馗）

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