原标题：官兵共鸣

笔记，官兵共鸣要值得一记

北部战区海军某旅连长 张洋：很多同志对写笔记有抵触心理，官兵共鸣认为是官兵共鸣为迎检留痕，我可以理解。官兵共鸣但笔记存在的官兵共鸣意义并不在此。它能让学习提纲挈领，官兵共鸣帮我们温故知新。官兵共鸣官兵不愿记笔记，官兵共鸣首先要从教育者身上找原因。官兵共鸣如果授课内容没有干货、官兵共鸣授课形式索然乏味，官兵共鸣自然无人想记，官兵共鸣也没什么可记的官兵共鸣。战士是官兵共鸣教育的对象，也是官兵共鸣教育的主体。不妨让战士在课堂唱主角、在讲台站C位，引导他们深度参与教育，变成教育的一部分，这样他们才会生发真情实感，才会记录要点体会。

笔记，要记在心里

某信息通信旅宣传科干事 李建功：教育做笔记、读书写体会，归根结底是通过记忆、总结，深化认识、锻炼思维、提高素养。如果做笔记、写体会不走心入脑，随便抄一段、编一下，不仅是没有效果，更是浪费时间。大家要明白，记笔记的目的不是为别人而是为自己。所以，做笔记、写体会，要往实里走、往心里去，真正触及思想、提高认识。当然，这也有赖于机关转变“唯笔记论”的检查督导方式，树立起既注重过程、更注重效果的鲜明导向。

笔记，要自主去记

北部战区海军某通信团战士 张朝：授课时不做笔记，授课后再补笔记，甚至不上课直接照着提纲抄笔记，抄完笔记就把本子撂在一边……这些都是我们身边常见的事，其根本原因就是没有解决好“为谁而学、为何而记”的问题。开展教育是为了铸魂育人，接受教育是为了成长成才。每一名官兵都应该积极参与其中，积极主动学习、加强自我教育，就像在学校读书时那样，把该学的技能学好，把该记的知识记牢，把记笔记当作一种行为自觉、学习必需，形成习惯，长期坚持，受益终身。

（以上内容均由刘葆旭采访整理）

(责任编辑：休闲)