原标题：科学组训出质量出效益

某部在训练中不搞“一锅煮”“齐步走”，科学而是组训采用小班化教学、差异化编组、出质精细化补差等办法，量出有效提升了训练效益。效益这种精准施训、科学分级组训的组训科学组训值得提倡。

军事训练是出质生成和提高战斗力的基本途径，是量出高级的军事实践活动，有其自身的效益发展规律和要求。科学组训，科学就是组训按照军事训练的内在和外在规律，统筹加强军事训练内容、出质法规、量出标准、效益保障等方面建设，从实战出发从严从难组织和指导的训练实践。一支平时科学组训的部队，必然是能打胜仗的部队。一支能打胜仗的部队，也必然是平时科学组训的部队。

新一轮国防和军队改革对我军进行了整体性、革命性重塑，新的领导管理和作战指挥体制、新的规模结构和力量编成已基本确立，训练环境和条件也呈现出许多新的阶段性特征。“世异则事异，事异则备变。”面对新时代新形势新任务新要求，军事训练只有跳出不合时宜的思维定势，以科学组训出质量出效益，才能充分释放改革效能，提高训练与实战的耦合度，推进军事训练转型升级。

近年来，全军部队在科学组训上下了很大功夫，取得明显成效。但仍有部队的组训离“科学”还有不少距离，训练计划大而化之，训练实施“一刀切”“一锅烩”，训练考评有战略缺策略，有目标欠指标。这些都耗费资源耗费时间，急需以目标为导向、效益为原则，推进组训方法转型。

军事训练大纲是开展军事训练的基本依据。按纲施训就是科学组训。训练大纲把科学练兵、精细管理、集约高效确立为指导原则，目的就是要提高训练资源向战斗力转化的效率。“不知致治之要，则心愈劳而事愈乖”。各级指挥员在训练组织中，都应认真想一想：每一颗子弹、每一滴汗水，是不是真正达到了训练目的？

我军一名军事家指出：“没有因人而异的训练就不是科学训练。”“雪枫旅”的训练高招是量体裁衣订计划、逐人分餐练课目；“时代楷模”郝井文的组训绝招是定量分析、精准组训。针对不同任务、不同装备和不同人员技战术水平，因人施训、分类组训、分级细训，科学确定训练目标、内容、标准和编组，有助于实现作战能力“步步高”。

效益是检验组训是否科学的重要标准。大水漫灌不是科学组训，各自为战更不是科学组训。多设置技战术融合的综合课目，多统合保障相似的训练任务，多安排互为条件的对抗演训，“打一发弹”就把攻防双方都练到，演习一次就把涉及到的单元和元素都练到，多些模拟化、网络化、对抗性训练，多探索“科技＋”“网络＋”等训练方法，如此才能在提高训练效费比中提高训练科学性。

训练科学不科学，能不能打胜仗，最有发言权的是对手。兵法云：“知彼知己，百战不殆。”知彼的“彼”，不是模糊的想定，而是真实的“对手”。研究对手，不能停留在书本上，而应体现在实践中。未来面对的对手有多强，平时训练模拟的“假想敌”就要有多强。尤其是指挥训练、战术训练，既要练好依照条例打仗的基本功，更要尽可能灵活构设敌情威胁，从而把兵练活。

科学组训不是降低难度，巧练更不是投机取巧。相反，科学组训，更应不断提高对抗的难度、强度、危险度。未来战场地形地貌、气象条件、电磁环境等异常复杂，要求部队必须具备极强的快速适应能力。平时训练中，要突出野战临战强训，把部队拉到与任务相似地区，以实案为依据，开展以解决重难点问题为目的的野战化临战训练，在难局、残局、危局中锤炼先敌一步、高敌一筹的打赢本领。

科学组训，关键在各级指挥员。现代战争发展很快，指挥员如果不学习、不抓紧学习，抓训练就不可能抓到点子上，更别说带兵打仗了。懂作战、会指挥，首先必须善组训、真抓训。在军事训练形态、内涵、要求都与过去大不一样的今天，各级特别是高级指挥员只有拿出只争朝夕、如饥似渴的劲头，集中精力研究军事、研究战争、研究打仗，坚持实战实训、联战联训、科技强训、依法治训，发扬优良传统，强化改革创新，多谋科学组训之策，才能全面提高训练水平和打赢能力，为实现党在新时代的强军目标、把我军全面建成世界一流军队提供坚强支撑。

（作者单位：69230部队）（■屈 怡）

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