解决实际问题是高解调查研究的根本出发点和落脚点。1927年1月到2月，决实际问毛泽东历时32天，燕赵研究对湖南五个县的论坛农民运动进行考察。在此基础上撰写的调查《湖南农民运动考察报告》，成为我们党历史上关于调查研究的经典之作。经过这次考察，毛泽东得出农民运动好得很、广大贫农是革命先锋等重要结论，认定农民是中国革命的主力，为农村包围城市道路的选择提供了有力支撑。“凡是忧愁没有办法的时候，就去调查研究，一经调查研究，办法就出来了，问题就解决了。”毛泽东做调查研究有着强烈的问题意识，即带着问题去调研，并在调研过程中不断打磨问题，让问题愈发清晰，最终找到解决问题之道。
调查就像“十月怀胎”，而解决问题就像“一朝分娩”，调查研究就是一个发现、分析、解决问题，从而推动工作的过程。第一批主题教育开展以来，很多地方和单位大兴调查研究，调查出了真问题，研究出了新招数。相比第一批主题教育，第二批主题教育对象集中在基层一线，遇到的问题更具体，群众感受更真切，这就需要更加大力地开展调查研究，密切结合实际，奔着问题去、揪住问题改，接续推动调查研究往深里走。
问题无处不在、无时不有。对于党员干部来说，能不能发现问题、敢不敢正视问题、会不会解决问题，既是认识能力和工作水平问题，也是工作作风和精神状态问题。
党的十八大以来，习近平总书记考察调研的足迹遍及神州大地。总书记说：“我提出精准扶贫战略，就是在深入调查研究的基础上提出来的。”构建新发展格局这一重大战略任务，也是总书记在深入调查研究后提出来的。习近平总书记一堂堂生动而深刻的“调研课”，为新时代治国理政提供了精准的思路举措，为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革提供了坚实支撑。循着总书记的足迹，我们越发深刻地感悟和理解：开展调查研究，就要直奔问题去，实行问题大梳理、难题大排查，才能确保调查研究有价值、有意义。
焦裕禄在兰考县工作475天，靠着一辆自行车和一双铁脚板，深入全县120多个大队进行了走访和蹲点调研。每次大风起，他就往外走，说“正是我们调查研究的好机会”。通过深入实际调查研究，他才获取了第一手资料，掌握了内涝、风沙、盐碱的发生规律，为科学治理奠定了良好基础。谷文昌一到东山县就深入调查研究，广泛听取群众意见建议，从中寻找治理风沙的办法。在经过一段时间的实践检验后，最终找到了植树造林这一方法，为制服沙害奠定了坚实基础。
“不吃梨子，怎么知道梨子的滋味呢？”破解难题的招数，从来都是在深入调查研究中得来的。对社情民意掌握得越全面、越准确、越具体，就越能为谋划工作、制定决策提供科学依据；越是坚持实事求是，带着解决问题的目的去调查研究，就越能拿出符合实际、针对性强、可行性优的对策举措，从而真正实现“调”以务实、“研”以致用。
调查研究是一种工作方法，更是一种工作作风、一种工作本领。开展调查研究，带着问题去，以问题为导向，在调查研究中解决实际问题，我们的各级干部就一定能找到破解难题、推动发展的办法和路径，创造出经得起实践、人民和历史检验的实绩。（胡喜庆）
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