第一季《中国好声音》冠军梁博的贡献考研成绩一直牵动着歌迷的心。日前，梁博录吉林艺术学院科教处负责人表示，考研虽然梁博的破格成绩未达到录取研究生标准，但考虑到梁博对学院所做出的贡献贡献，学院已经批准破格录取其为本院研究生，梁博录学院也因此向教育部提出申请。考研（6月13日《新文化报》）

　　自《中国好声音》火遍全国之后，破格梁博这个名字对于公众来说并不陌生，贡献然而，梁博录当他的考研家喻户晓成为考研路上的通行证时，却不见得是破格一件好事。教育的贡献公平就是给所有人同等的机会去获得更好的教育，倚重考试成绩的梁博录选拔方式或许为人诟病，但这的考研确是保障大多数人利益的教育机制。当考研的较量从知识的比拼变成了对其“贡献”的衡量，这种带着舆论绑架意味的畸形教育观着实让人不寒而栗。

　　“贡献”，百度百科的解释是指做有利于国家和社会的事。例如：我们的革命先辈为了国家的兴亡抛头颅洒热血，他们的行为被称作“贡献”；无数的科研工作者不断探索宇宙奥秘，已将“神舟十号”送上星空，他们的行为被称作“贡献”；许多志愿者去到山区小学教书、奔赴灾区抢险，用行动为“爱”定义，他们的行为被称作“贡献”。然而梁博不过是因为参加了一档选秀节目获得冠军，凭什么用“贡献”去形容，或许他为吉林艺术学院带去的舆论关注是对学院的“贡献”，但以此作为破格录取的理据完全不具说服力。

　　“破格录取”是建立在正常录取基础上的“特殊情况”，是学校做出的招生调整，但一提到“破格”的条件、“特殊”的标准，校方总是支支吾吾，公众也很难信服。艺术类院校的招生标准可能不同于普通大学，但文化成绩依然是考察学生的重要标准之一，如果“破格”的人多了，标准越来越模糊，那么考试这种选拨机制存在的必要就会受到冲击。公开透明的招考程序是为了保证教育的公平正义，即使存在“破格录取”，符合条件的学生也需要拥有常人不具备的天赋和能力，并且是在现行选拔标准下很难被发掘的人。梁博身上是否具有超越其他参加考研同学的能力尚不可知，其被破格录取的消息已成定局，校方因为梁博的考研成绩备受歌迷关注而给予特殊照顾，凭借此事赚足公众眼球，或许这是他们口中“贡献”的内在含义。

　　如果因为参加选秀活动聚拢人气可以影响正常的升学秩序，这必然打击那些通过正规考试途径取得入学资格的学生，也会影响到整个社会的教育风气。吉林艺术学院这种以个人“贡献”为托词收录不合标准研究生的做法令人担忧，梁博是否继续读研事小，教育的天平会不会失衡事大，只希望“破格录取”不要成为教育公平的绊脚石。

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