原标题：专家为“汉语＋”人才培养开处方差异化错位发展是汉语＋必由之路

日前，来自全国50余所高校的专家展必200余名专家学者、青年学生齐聚浙江绍兴，为人位参加第二届全国“汉语+”汉语国际教育专业人才培养模式改革高峰论坛，才培处方差异共议汉语国际教育专业人才培养模式的养开由改革创新，为“汉语+”人才培养开处方。化错

“‘汉语+’的汉语＋本质为：充分尊重中文教学和职业技能教学的各自特点，坚持以中文教学为基础、专家展必以职业教育为特色……其目标是为人位培养既懂汉语又懂技能的复合型人才。”在论坛上，才培处方差异浙江师范大学教授胡德明这样描述“汉语+”的养开由概念。

在胡德明看来，化错应当加强对世界各地，汉语＋特别是专家展必“一带一路”沿线国家对“汉语+”需求情况的调研；培养符合“汉语+”需求的复合型教师；系统开发适应“汉语+”需要的各类教材及配套资源；探索符合“汉语+”的教学理论、模式和方法。为人位

在培养“汉语+”复合型人才方面，各院校积极探索。如，山东师范大学实行“微专业+‘汉语+’”人才培养模式；云南师范大学实行“专业+英语+澜湄语种”复合人才培养模式；浙江越秀外国语学院推出“汉语+小语种和国别化”“汉语+线上汉语教学”“汉语+中国传统文化”“汉语+实践”等课程，形成以汉语和中华文化课程板块为主体、以外语和跨文化交际课程板块和教育教学课程板块为两翼的“一体两翼”专业教学体系和以“实践课程为主导”的四元融合课程体系。

与会专家认为，差异化错位发展是汉语国际教育专业发展的必由之路，因地制宜、突出特色是人才培养模式改革的必要要求。

（晓 文）

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