云南江川“戒尺文化”：心有戒尺 行有尺度

　　近年来，戒尺文化云南省玉溪市江川区第二中学以“戒尺”为载体，云南发展出了“管理团队依法治校、江川戒尺教师队伍依法执教、心有行学生群体知规守纪”的尺度责任和规矩文化暨“戒尺文化”。　　　　

　　走进江川二中的戒尺文化课堂，悬挂在黑板旁边的云南一条长约50厘米，制作精美的江川戒尺戒尺比较引人注意。伴随着清脆的心有行声音：“起立！”“同学们好！尺度”“老师好！戒尺文化”，云南礼毕后老师从墙上取下戒尺，江川戒尺在桌上轻拍几下提醒道：“请相应人员注意课堂纪律”，心有行一堂课才开始。尺度

　　云南江川“戒尺文化”：心有戒尺 行有尺度

　　走近看，戒尺上面密密麻麻地雕刻着《劝学》、《弟子规》、《论语》等训诫语录。如果学生的行为和表现违反了学校规定，老师会用戒尺在讲桌上轻拍，达到让学生认识错误，改良习惯，心存敬畏，勤学上进的目的。

　　江川二中副校长杨明介绍道，“在每班我们都会授予一把戒尺，悬挂在教室里面的醒目位置，让学生在每天的日常学习当中，都能通过眼睛看到戒尺，想到规矩，进一步认识到学习规律和规矩的重要性，进而强化自己的习惯。”

　　江川二中举办“戒尺文化及运用”研讨会，反复讨论并制定了相关的制度，为正确有效使用戒尺打下基础。学校引入戒尺进课堂，更像是引入了一套明晰的教育规则。“戒尺”是古代私孰教育学生的一种工具，如今已不常见，但它所象征的威慑教育不能遗忘。把戒尺交给老师，让戒尺还老师尊严和权威，以让学生常怀敬畏之心，言行举止、为人处世有尺度、有标准。

　　云南江川“戒尺文化”：心有戒尺 行有尺度

　　江川二中副校长杨明说，“我们将戒尺引进到普通的学校管理当中，意在用戒尺的精神来让学生和老师，还有在学校范围内的所有人，都能充分感觉到规矩意识的重要性法律意识的重要性，戒尺在某种程度上，它警戒着我们的老师要依法从教，警戒着我们的学生要充分地尊重学习的规矩。”

　　学校每年举行颁授戒尺仪式，由校长为新聘任的班主任授戒尺，所有在场的老师恭恭敬敬地向戒尺行鞠躬礼。双手捧起戒尺交接，那一刻，捧起的是一份文化的传递，一份师道的尊严，也是一份教师依法执教权利的赋予，时刻警醒教师以法律为准绳，依法依规执教。

　　云南江川“戒尺文化”：心有戒尺 行有尺度

　　学校还不定期开展“戒尺游文庙”活动，由老师手捧戒尺，带领学生游览文庙，向学生传授戒尺代表的文化精神和文庙所承载的儒家文化，切身感悟中华民族的精神和道德精髓。

　　“江川二中的这个戒尺文化跟有儒家传统文化的江川文庙和钟秀书院相结合，走出了一条新路，戒尺请进到校园，只是我们当前学校教育的一个层面，下一步我们要努力的寻求如何让戒尺的精神管理到学生的内心，在他们内心深处深深的扎下这种戒尺的精神。”江川二中副校长杨明说。

　　云南网通讯员 李丹 张延江 杨宝英 摄影报道

(责任编辑：知识)