央视网消息：就业风向的业风养模业精变化也催生了更多高校专业的变革，如何让高校毕业生就业更有抓手和底气，向变校专一些高校开始在人才培养上创新模式。化催

　　在宁波大学科学技术学院举办的生人式变一场毕业生答辩会上，正在进行点评的才培场需吴俊是浙江宁波一家精密仪器企业的项目经理，也是革高学校聘请的就业导师。去年10月，准匹该学院机械工程等多个专业的配市学生来到吴俊所在的企业实习，这场毕业答辩会也是业风养模业精对实习项目的检验。

　　答辩会结束后，向变校专毕业生中有4名学生当场被录用，化催而这种“学校和企业的生人式变双导师”模式也培养了学生的设计研发能力。

　　宁波大学科学技术学院院长 陈君静：教学过程与企业的才培场需生产过程基本对接，所以他们毕业之后就能很快适应社会和企业的革高需求。

　　在浙江慈溪的准匹一家针织机械制造企业，一个科研小组正在对新开发的编织软件进行调试。而这个科研小组的8名成员全部是今年的应届毕业生。

　　浙江省慈溪市某智能针织机械股份有限公司副总经理 李立军：这些学生大三、大四的时候，我们专门给他（们）开一个班，去讲讲我们机械、针织的工艺。

　　掌握了基本工艺，这个8人小组在实习期间就开发出一款编织软件，打破了国外对部分技术的垄断。

　　应届毕业生 江婷：（在企业）跟一些专家交流，公司也会跟瑞士那边的企业有合作，这些成长（经验）都是我在学校里面接触不到的。

　　除了变革培养模式，不少大学也紧跟产业变化开设新专业。今年，教育部引导高校开设国家战略和区域发展急需的相关专业，还新增了地球系统科学、未来机器人等21种新专业。北京语言大学信息科学学院就在今年获批开设“数据科学与大数据技术”专业。

　　北京语言大学信息科学学院党委书记 李超：随着各行业数字化的深入转型，我们希望培养的是具备这样数据技术处理的人才，从数据采集、分析、加工一直到应用、服务。

　　今年，教育部首次在工学门类下增设交叉工程专业类。到2025年，教育部还将优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。

(责任编辑：休闲)