原标题：把每个学生都当作人才培养才是个学教育的初衷

□河南日报记者 史晓琪

“每一个人都是人才，学校把每一个学生都当作人才培养，生都这才是当作我们教育的初衷……”

4月7日，2020—2022年度河南省中原名师培育对象高级研修班在北京师范大学开班。培养一场普通的才教初衷开班式，因为省教育厅副厅长毛杰关于教育本质的个学一段分享，变得“不普通”起来。生都

学校该办什么样的当作教育？“我们的教育一定要剔除功利，要回归‘人之为人’的培养教育。”

名师该注意什么？“在一个区域干的才教初衷时间长了，成了专家，个学有时候听不进去不同的生都声音。名师尤其要严防这一点，当作不要让你的培养教育僵化成傲慢，不要把你的才教初衷偏见变得更顽固。”

该怎样对待每一名学生？“把每一个学生都当作人才培养，这才是教育的初衷。很多时候我们是求同教育，孩子的答案跟老师越一致，分数越高。事实上，当孩子提出不同观点的时候，我们更应该鼓励，对差异满怀激情，这样才能让生命变得有无限可能。”

充满感情，充满思考。话音一落，在场的名师们情不自禁鼓起了掌。3分钟左右的分享，被剪辑成一段短视频，在公共平台上被广泛转发，引发关注。

“的确，教育应该有情怀。”中原名师、河南省第二实验中学副校长王涛说，在有情怀的老师眼中，学生不是一个个学习机器，而是各有所长的可爱生命，是身心共同成长的健全人格，是拥有无限可能的未来希望。

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