原标题：“副校长吃学生剩饭”传递节俭“好示范”

开学第一天，副校范江西婺源一位副校长当着学生的长吃传递面，把孩子们吃剩的学生早餐全部吃光。有网友称赞：为人师表，剩饭言传身教，节俭这堂开学第一课非常有意义。好示但是副校范，这样的长吃传递“言传身教”也引发了很多质疑：勤俭节约固然是好事，但换个教育方式是学生否更令人容易接纳？(9月3日《南方都市报》)

针对“副校长吃学生剩饭”这一“吸睛新闻”，有“怒赞”的剩饭，也有“质疑”的节俭，但笔者以为，好示这位副校长的副校范“举动”无疑是一种“好示范”，这不仅是长吃传递对学生进行爱粮节粮教育的一种“好示范”，更是学生对学生言传身教的一种“好示范”。

眼下，全国各地包括学校，都在大力倡导“厉行节俭，反对浪费”活动，许多学校除了把“防疫安全教育”作为“开学第一课”之外，纷纷把“节俭教育”列入了“开学第二课”。一些学校不但通过“吃多少点多少”“一毛钱米饭”“半份菜”等节俭方式开展“节俭教育”，而且学校老师也通过言传身教，带头示范，自觉加入到“光盘行动”中，以实际行动对学生进行“节俭教育”。可以说，学校采取的节俭方式也好，还是老师的行动示范也罢，这都是出于培养学生的节俭意识。

也许有人会说，“副校长吃学生剩饭”是一种“作秀”，但笔者以为，即使这是在“作秀”，这样的“秀”也是值得肯定的。一方面，“副校长吃学生剩饭”，这无疑会警示那些没有“光盘”的学生，让他们在今后的用餐中自觉养成“光盘”习惯，做到爱粮节粮，养成勤俭节约的良好习惯。

另一方面，“副校长吃学生剩饭”，要比单纯的“说教”更有说服力，也更有感染力。而且，“副校长吃学生剩饭”是“当着学生的面”的，这种“面对面”的“身教”，其教育效果也是最佳的。

由于许多学生从小过着“饭来张口”的安逸生活，他们压根就不理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义，因而每每在食堂能看到用餐时只吃几口就把剩菜剩饭“一倒了之”的学生，在这部分学生眼中，根本就不觉得这种“行为”就是一种“浪费行为”，“副校长吃学生剩饭”无疑是对这样的学生上了一堂实实在在的“节俭教育课”。

希望更多的学生能通过“副校长吃学生剩饭”这种一次不同寻常的“身教”，真真切切地感受到老师们的“良苦用心”，学会勤俭，学会节约，受益终身。（廖卫芳）

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