大连新闻传媒集团记者谢小芳

　　日前，各民第四届国家民委系统科普讲解大赛在大连民族大学举行，族学大连民族大学极具特色的像石“民族之魂”方程式赛车作为创新成果亮相大赛现场。这支方程式赛车队成立于2010年，榴籽累计吸纳不同学院、样紧不同专业、紧拥不同年级学子近2000人，各民少数民族学生占比63%。族学“赛车队成立十余年来，像石以提升大学生研发设计、榴籽创新能力、样紧团队协作能力为根本，紧拥不仅是各民学生夯实专业技能的第二课堂，也是族学多民族融合、多学院融合、像石多学科融合创新教育的最佳载体。”大连民族大学机电工程学院院长张汝波说。

　　在大连民族大学，类似这样的各族学生相互接触、相互学习、相互帮助，开放、多元、包容的创新团队还有很多。作为一所拥有56个民族师生的民族院校，学校较早就对各民族学生采用互嵌式管理，通过混合编班编寝、“一帮一”互助学习、跨专业跨年级组建创新创业团队等系列举措，在校园中形成了各民族学生之间相互学习，你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局，促进了各民族学子交流交往交融，铸牢了中华民族共同体意识。

　　开展铸牢中华民族共同体意识专题党课活动是大连民族大学年度工作要点里的一项重要工作。学校党委强化顶层设计，把铸牢工作成效纳入到学校各级领导班子的考核中，纳入对广大教师、班级和学生的评价体系里。从2019年起，学校以线上线下相结合的形式，面向全校教师，组织开展了10余期20余次铸牢中华民族共同体意识的系列培训，培训教职工2000多人次，实现全员覆盖。

　　大连民族大学党委较早提出了“大思政课”育人理念。多年来，大连民族大学以“民族团结活动月”活动为载体，广泛开展民族团结进步教育主题班会、民族团结先进典型宣传、“一帮一”互助学习小组、民族风情展、主题征文、边疆少数民族学生看大连等形式和活动，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础，让来自祖国各地的各民族学子在共居共学共事共乐中，像石榴籽一样紧紧拥抱在一起。

　　大连民族大学现有1.8万余名在校生。其中，来自民族地区和西部地区的学生占80%以上。由于生源地教育水平不一，学生学习能力也有差异。高低分学生混合编班，同样教学进度下，如何实现因材施教，保障教学质量？学校采取的措施是“先进带动后进”——开展“一帮一”互相学习活动。

　　设计学院工业设计172班的才仁尖参刚来学校时，普通话说得不好，学习基础差，生活上不适应。老师和同学专门为其组建了“一帮一”互助学习小组，让专业学习优秀的同学专门辅导他，才仁尖参的学习成绩得到了大幅提高。在老师和同学们的鼓励下，他参加的活动越来越多，代理班长、自管会主席、防控疫情青年志愿者、返校学生接站志愿者等工作经历，不仅让他的普通话说得越来越好，而且才仁尖参的服务意识、组织能力等也都得到了提高。2019年12月，他作为少数民族学生代表赴澳门参加庆祝澳门回归的系列交流活动。“在大连民族大学，老师们给了我机会、同学们给了我信任，让我切身感受到，民大校园就是一个手足相亲、守望相助、和睦相处、共同进步的民族大家庭，各族师生用爱心和行动诠释了民族团结一家亲。”才仁尖参感慨道。

(责任编辑：时尚)