原标题：《成长足迹》润物无声

新学期，成长苑毅楠为拉萨市实验小学的足迹孩子们准备了一份礼物——《成长足迹》，孩子们每一步的润物成长都可以记在里面。

这在北京学校里很常见的无声设计，对于拉萨实验小学的成长孩子们来说，还很新鲜。足迹

苑毅楠是润物海淀区图强第二小学的德育教师。今年是无声他援藏的第二年。刚来时，成长他高原反应很厉害，足迹失眠、润物头痛、无声食欲不振，成长让他一度特别想回家。足迹“现在已经好多了。润物”

教德育，最忌单纯说教。苑毅楠期待用《成长足迹》润物细无声。他邀请所有学科教师参与，根据学生实际设定不同目标，完成目标即可获得鼓励印章，以激励学生自我管理。

有奖就有罚。“可不是体罚。”苑毅楠笑着说，比如楼道里很安静，有学生大声喧哗，那他的《成长足迹》手册上就会获得一个“小哭脸”。学生也还有机会改正，只要在楼道里当志愿者，劝导其他同学不要喧哗，服务满一周就可把“小哭脸”划掉。

《成长足迹》只是苑毅楠给拉萨学生的“惊喜”之一。刚到拉萨时，苑毅楠惊讶地得知，除了作德育主任，他还得教三年级一个班的数学课。虽然有过教数学的经历，但时隔多年，重上讲台，他心里直打鼓。

好在，苑毅楠的妻子就是一位专职数学老师。于是援藏的每一天，苑毅楠一下班，就和妻子视频，开始“在线备课”。妻子还真给他支了不少小妙招，比如“积分有奖”。在与学生见面的第一节课上，苑毅楠详细给学生讲解了自己要在班上实行的积分制，积极写作业、认真改错题、考试成绩优都是加分项，到了期末，学生可以凭借积分兑换礼物。至于礼物是什么？期末时再揭晓。

效果出奇好。不少学生甚至特意准备了小盒子，专门用来盛放自己凭借努力得来的积分卡片，认真计算自己的积分，相互比拼。期末时，苑毅楠兑现承诺，为学生购置了一批精美文具。

疫情期间，苑毅楠负责的事情更多了。每周三次早晨校门站岗，迎接学生入校；每周三次中午食堂执勤，维持就餐秩序；每周一次放学执勤，目送学生有序离校。有时一天要连上三节课。常常早7时出门，晚7时下班，赶上值班，回到驻地已是晚9时30分，这样的日程，每周六天。

虽然辛苦，但苑毅楠热情高涨。“人生能有一段这样的经历，师者更加崇高，凡者不再平凡。”苑毅楠说。（牛伟坤）

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