征求意见稿明确，将师德表现作为教师职称评审的表现首要条件，克服唯学历、评审唯资历、条件唯“帽子”、高校改革公开唯论文、教师唯项目等倾向。职称制度征求作为职高校应加强教学质量评价，师德把课堂教学质量作为主要标准，表现提高教学业绩和教学研究在评审中的评审比重。突出教书育人实绩，条件注重对履责绩效、高校改革公开创新成果、实际贡献的评价。
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