记者10日从教育部了解到，高中教育部近日印发《普通高中学校办学质量评价指南》，办学强调遵循教育规律和人才成长规律，质量指南加快建立以发展素质教育为导向的发布普通高中学校办学质量评价体系，切实扭转不科学的强调倾教育评价导向。

教育部基础教育司负责人介绍，克服目前，唯分普通高中办学质量评价工作还存在一些突出问题。数唯升学在评价导向上，高中还存在单纯以考试成绩和升学率评价办学质量的办学倾向；在评价内容上，还存在重知识灌输、质量指南轻实践能力培养的发布现象；在评价方式上，还存在重结果评价、强调倾轻过程评价的克服问题。

据了解，唯分评价指南把立德树人成效作为根本标准，评价内容主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面，共18项关键指标和48个考查要点。

评价指南强调，着力克服“唯分数、唯升学”倾向。正确处理考试升学与发展素质教育的关系，将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和升学率。

在课程教学方面，为防止抢赶教学进度，评价考查要点提出按照课程标准实施教学，不随意增减课时、改变难度、调整进度，严禁高三上学期结束前结课备考；合理安排学生在校作息时间，充分保障学生睡眠和自主学习活动时间，严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课等。为加强师德师风建设，考查要点提出要严肃查处师德失范行为，建立通报警示教育制度等。（记者胡浩、董博婷）

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