原标题：【地评线】南海时评：“一村一大”激发乡村本土人才活力

人才振兴是一村一大乡村振兴的基础。中办、地评国办2021年2月印发的线南《关于加快推进乡村人才振兴的意见》提出，“实施‘一村一名大学生’培育计划”。评激2004年3月，发乡国务院批转教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》，村本才活提出“推进‘一村一名大学生计划’”。土人江西实施“一村一名大学生工程”以来，一村一大12年招收7万多农民上大学，地评全省接受过高等教育的线南农民人数由2012年平均每个行政村0.4名增至目前近5名。

人才是评激最宝贵的资源。推动乡村人才振兴，发乡既要把更多城市人才引向乡村创新创业，村本才活也要充分激发乡村现有人才的土人活力，打牢人才振兴的一村一大基础。“一村一名大学生工程”激发乡村本土人才活力，让村两委有了一批朝气蓬勃的年轻人，经济实体多了一批敢去折腾的人，基层组织储备了一批可用之材。

“一村一名大学生工程”让农民“上大学”。当前，一些农村发展乏力，关键在于缺人才。地要种得好，光靠经验还不够，还得有文化，懂技术、懂管理、懂经营、懂政策。全面推进乡村振兴、加快建设农业强国，必须全面提升农民素质素养，着力培养一批发展引路人、产业带头人、政策明白人，打造一支沉得下、留得住、能管用的乡村人才队伍。近年来，各地认真实施“一村一名大学生工程”，支持村干部、新型农业经营主体带头人、退役军人、返乡创业农民工等就地就近接受职业高等教育。依托县市区开放大学系统，根据乡村振兴需求开设涉农专业，采取在校学习、弹性学制、农学交替、送教下乡等方式，培养一批在乡大学生、乡村治理人才。

“一村一名大学生工程”让学员“学真经”。乡村振兴尤其呼唤懂“三农”、有手艺的专业人才。为加强人才培养的针对性，承接“一村一名大学生工程”任务的院校，坚持按照“按需施教，教、学、用统一”的指导思想，使学习和应用更紧密结合。按照干什么、学什么，需什么、教什么，量身定制专用教材和辅导教材。普通大学生通常先学理论后实践，对“一村一名大学生工程”学员则是边学理论边实践，促进产学融合、教学相长。建成教学实践基地，采用课堂教学与现场教学相结合的方式，把课堂移到田间，让学员看得见、摸得着、学得会。聘请经验丰富的农民当导师，每学期定期来校授课，分享创业经历和体会。通过培育培训，帮助学员从抓产量向抓技术、品种、品质转变，从抓服务向抓质量管理、品牌打造转变，推动乡村产业高质量发展。

“一村一名大学生工程”让人才“后劲足”。扶上马送一程。“一村一名大学生工程”学员上大学是第一步，毕业之后有发展更关键。各级政府把扶持“一村一名大学生工程”学员成长成才列入重点工作，将现有政策扶持向学员创新创业延伸覆盖，为当地乡村大学生创新创业在项目资金、技术支持等方面给予大力支持。有的地方成立了乡村大学生创新创业协会，把协会打造成为农业农村人才集聚的新高地，确保“一村一名大学生工程”学员离开校园后抱团创业有资源、咨询技术有渠道、交流经验有平台。

“一村一名大学生工程”让农民大学生成乡村振兴生力军。发挥政府在规划引导、政策支持、组织保障等方面的作用，继续实施“一村一名大学生工程”，培养造就更多更好的乡村人才，推动乡村振兴取得新进展、新成效。（向秋）（向秋）

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