老师在课后为学生辅导。为学为梦
老师在课后为学生辅导。宽升
老师为学生进行综合评价模拟面试。南第
近两年，中学大批山东省济南第九中学学子走进了心仪的聚星聚力聚高校，其中很多人更是为学为梦通过多种升学渠道考取了超出自己预期的学校和专业，取得这样的生拓山东省济上腾喜人成绩，2021年成立的宽升“三聚”项目组功不可没。
通过项目化管理的学路想插落实新路径，学校成立“聚星、南第聚力、中学聚能”3个项目组，聚星聚力聚对应培优补弱、艺体管理、综评指导三大主线，实现“一生一案”精准辅导，拓宽学生升学之路。在这里，学生的特长不怕被埋没，特点不怕被忽视，因为这里有一群既富有智慧、又付出汗水的老师们，为学生的成人成才保驾护航。
———— 聚星 ————
培优补弱 制定“小课表”
让学优生“吃饱吃好”
每当下午第4节和晚自习第1节课期间，在济南九中的教师办公室、功能教室等区域，经常能看到一些特别的景象：数量不等的学生组成“小班”，在老师的带领下“开小灶”。这正是“聚星”项目组的老师们在为年级内的学优生进行辅导。
“成立‘聚星’项目组的初衷，是通过对学优生文化课的培优补弱，帮他们更好地备战高考，考取理想中的高校。”作为项目组“元老”之一的牟维娜，也是现在高二“聚星”项目组负责人，她见证了学生们在项目组助力下的快速进步。
“聚星”项目组选取年级前50名的学优生，通过摸底调研，明确每名学生在学科上的长短板，为他们排出“小课表”，进行常规教学之外的拔高辅导和训练。培优学生动态管理，实现“小班化”“导师制”，讲授内容和作业都是项目组老师额外设计的。
同一学科不同知识点和题型的问题，也能有针对性地攻破。“我们对每个大题进行限时训练，通过锻炼，让学生在考场上即便遇到陌生题目也不会心慌。”教数学的牟维娜说，这种针对性训练在各个科目都会进行，例如语文和英语的阅读理解、作文等都有专项训练。在2022届毕业生中，曾有人英语单科提升60分之多，在高考中带来的可能是质的飞跃。
为了让学优生“吃饱”，项目组老师也要锤炼基本功。多年来，济南九中开展了教师同做、同考、同讲、同命高考题等一系列教研活动，落实高考统领课堂的理念。“紧盯紧靠”也不是一句虚言，在高考前一天，老师们还在线上为学生答疑解惑。“项目组制定了目标生培养计划，分层教学、重点关注、跟踪辅导，让有效教学和高效课堂真正意义上为提高学生成绩服务。”高三“聚星”项目组负责人胡玉玲说。
———— 聚力 ————
艺体管理 双线并行
让特长生发挥最大潜力
“聚力”项目组是一个“跨界”组合，既有专业教练，也有班主任和文化课老师，他们的职责以艺体生升学指导为主。“适合的才是最好的，学生在校只有3年，但我们要为他们的一生发展着想。”高三“聚力”项目组负责人冯庆祥说，近几年，山东高考艺体类招生政策有较大改革，学生和家长对政策不熟悉，可能会错过选择的最佳时机。
“聚力”项目组在艺体生管理上有一件“法宝”，就是为艺体特长生测算“综合分”。项目组结合月考等大型考试的时机，对艺体生进行专业测试，将专业成绩和文化课成绩按照高考录取要求的比例测算出“综合分”，让学生对自己有更准确的定位。“我们用数据说话，让艺体生认清现阶段的差距，感受到压力，激发拼搏的潜力。”高二“聚力”项目组负责人宋少华说。
项目组中专业教师和班主任联系紧密，为特长生制定专属培养方案。“开学初，我们会组织‘四方会议’，学生、家长、教练和班主任座谈交流，老师解读政策和培养方案，学生和家长提出需求和建议。”高一“聚力”项目组负责人张保龙说，教练和文化课老师及时调整训练和学习方向，学生一直保持双线并行的紧张度。
老师们还肩负着发掘“好苗子”的职责。在张保龙的班里，有一名学生在田径社团展现了天赋，经老师建议“转战”体育特长后，不但获得了国家二级运动员资格，还在高考体育单招时打破了济南九中200米短跑校纪录，最终考取了理想的本科高校。
无独有偶，也有不少学生进入高中后展露了艺术功底，考取了山东大学威海分校、西北工业大学、上海师范大学等国内知名高校。“我们在学生入学时便提前介入，为学生开展生涯规划，家校一心，创造奇迹。”高一“聚力”项目组负责人王涛介绍，培优补弱同样覆盖特长生，帮助他们“靠努力把天分显现出来”。
———— 聚能 ————
综评指导 开拓高考立交桥
寻找“最近发展区”
济南九中在抓好每一节常态课，研好每一道高考题的基础上，也想尽办法为学生谋划更适合的出路，高职(专科)综合评价招生就是一个重要抓手，“聚能”项目组的职责便是通过综评指导为学生找到“最近发展区”。
“今年春季学期一开学，我们就为高三学生讲解今年的综评招生政策，解读什么是综评，谁适合报考，招生院校和专业特色等。”刚送走2023届毕业生的付玉超是该年级“聚能”项目组负责人，他要深入研究政策，利用课余时间大量查阅院校招生简章，搜集近几年考题，做足“功课”。
在学生备考综评期间，不断有学生去找项目组老师咨询政策和专业，甚至让付玉超这位数学老师帮他们审面试稿。老师们则不遗余力、不厌其烦地帮学生分析指点。“很多学生我不认识，我会让他们先介绍自己，在有了初步了解后，再有针对性地帮他们分析和推荐报考的院校和专业。”
在临近招生考试前，项目组还组织多次模拟面试，尽可能还原考试场景，帮学生纠正不足。高二“聚能”项目组负责人李珺介绍，每个考场配备3-5名本校教师扮演的“考官”，还有一名学生志愿者负责全程录像。
“老师们详细记录每一名学生的面试表现，不放过每个细节。”李珺说，项目组编制的报考指南，收集了笔试面试试题，整理归纳面试技巧等，成为综评考生的“宝典”;他们还为学生邀请往届学生代表分享经验。“综评招生高校很多都是高考热门高校，我们很多学生考上了更好的高校和专业，实现‘性价比’最大化。”
多年来，济南九中切实为学生未来着想，为他们“星辰大海”的梦想插上腾飞的翅膀。今年9月1日，新学期开学典礼上，学校党委副书记、校长杜海峰说，敬业奉献的全体教师，是九中师生自豪、自信的底气;师生身上实干进取、只争朝夕、奋勇争先的精神，是他们自豪、自信的来源;刻苦拼搏的学生，是他们自豪、自信的基础。正是这一环环紧紧相扣，成就了学校新的突破，而每一名怀揣梦想的九中人也在用坚实的脚步证明着他们的如磐初心。
(责任编辑：综合)