原标题：东湖评论：“应试”治近视，应试治标不治本

日前，东湖山西省长治市宣布将把裸眼视力和体重考核结果纳入中考总成绩。评论在考核视力中规定，治近治本裸眼视力大于等于4.9为正常视力，视治得5分，应试4.6到4.8之间为中度近视，东湖得4分，评论小于等于4.5为重度近视，治近治本得3分……虽然最大只有2分的视治分差，但还是应试引发了社会热议。

实事求是东湖地说，长治市的评论初衷是好的，将学生视力纳入中考总体考核，治近治本目的视治是为了让家长和学生积极参与到预防近视中来，体现了当地政府对学生近视预防工作的重视。

但是，我们更应该看到这种做法的弊端，将政府和学校的预防近视责任传导给学生和家长，并予以具体分值，体现了当地政府的急于求成思想和工作方式欠妥。将裸眼视力赋予分数，这本身就是一种“应试”思维，正是“应试”的原因加重了学生近视，而又用“应试”方式来预防近视，其预防效果令人堪忧，很难从根本上做到很好的预防。

试想一下，“把裸眼视力结果纳入中考总成绩”的考核方式一旦落地实施，必然加重学生和家长的负担和焦虑。对学生来说，可能会有一定的警示作用，有意识地保护自己的眼睛，但受各种原因的影响，总体效果可能不会太大。对学生家长来说，除了采取正确的预防近视措施之外，难免会在分数利益的驱使下，采用诸如做手术等极端方式来获得“满分”，不让自己的孩子输在起跑线上。

目前，我国青少年儿童总体近视率为53.6%，青少年近视防控工作任务艰巨。预防近视是目的和结果，应该认真分析导致近视的主要原因，对症下药，科学施策，从根源上预防近视。目前，我国中小学生近视率居高不下，最主要的原因是学业负担过重、户外运动过少、电子产品使用过多等。因此，减轻中小学生学业负担，改善校园用眼环境，引导学生积极参与户外运动，禁止中小学生带手机进校园，控制学生对电子产品的依赖，这些措施才是最有效的预防近视的方式，才是治本之策。

用“应试”的方式预防近视的想法是好的，但治标不治本。近视防控涉及多个主体，政府和学校是主要责任，需要大家共同参与、共同努力。政府及相关部门要主动担责，在制定政策上下功夫，为预防近视树立正确的价值导向，在全社会营造浓厚的氛围，发动社会的力量来预防孩子近视。学校要发挥教育引导作用，利用教师的影响力来宣传引导学生积极参与近视预防，同时要着力减轻学生负担，加强学生用眼习惯培养，增加缓解眼疲劳的教育方式。学生也承担爱护自身视力的重要责任，坚持科学用眼，远离电子产品，学生家长要发挥监督作用，及时矫正学生的不良习惯，为预防学生近视贡献一份力量。

凡事预则立，不预则废。防控近视工作，关键在预防，难点也在预防。不能搞“一刀切”政策，不能只治其标不治其本，需要全社会广泛参与，各负其责，久久为功。

稿源：荆楚网

作者：王能

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